俞敏洪：互聯(lián)網(wǎng)+教育讓新東方課程有可能實(shí)現(xiàn)全部免費(fèi)

　　新東方的線上乃至線下課程都可以實(shí)現(xiàn)免費(fèi)。這是新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO俞敏洪今天在“2015互聯(lián)網(wǎng)+教育高峰論壇”上表達(dá)的態(tài)度。

　　俞敏洪的“免費(fèi)”表態(tài)，源自“互聯(lián)網(wǎng)+”有可能對(duì)于教育帶來(lái)的改變。依據(jù)他的判斷，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將對(duì)現(xiàn)有教育帶來(lái)三個(gè)方面的變革：首先，優(yōu)質(zhì)教育資源將全球無(wú)障礙共享;其次，學(xué)生將倒逼教師、教學(xué)改革;第三，大量教育資源將全部免費(fèi)。

　　正是基于“大量教育資源將全部免費(fèi)”的判斷，俞敏洪才提出了新東方培訓(xùn)課程可以免費(fèi)的大膽設(shè)想。那么，新東方的收入來(lái)源將來(lái)自何方?俞敏洪稱，免費(fèi)教育的商業(yè)模式來(lái)自跨界合作。憑借新東方現(xiàn)有的40萬(wàn)學(xué)生，新東方完全有可能成為教學(xué)系統(tǒng)、教材的分發(fā)平臺(tái)，由教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)放商、教材出版商為學(xué)生的學(xué)習(xí)埋單。新東方甚至可以與旅游公司合作，從新東方學(xué)生留學(xué)、游學(xué)等出行費(fèi)用中獲得教學(xué)的回報(bào)。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下，收費(fèi)尤其是高收費(fèi)的現(xiàn)象將逐漸消失。

　　據(jù)稱，新東方在三、四線城市已經(jīng)逐步開(kāi)展免費(fèi)教育的嘗試。在三、四線城市特別是貧困地區(qū)，新東方將開(kāi)設(shè)500至1000平方米的線下教學(xué)中心。不過(guò)，在新東方教學(xué)中心學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)貙W(xué)生，將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)聆聽(tīng)北京等地優(yōu)秀教師的直播課程，并實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。最為重要的是，新東方的線下教學(xué)中心將全部免費(fèi)。至于新東方的收入，則由免費(fèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生中有留學(xué)需求的學(xué)生“承擔(dān)”。比如：每100名免費(fèi)學(xué)生中有10名需要出國(guó)留學(xué)，那么每個(gè)人至少需要繳納5萬(wàn)元的各項(xiàng)留學(xué)費(fèi)用。50萬(wàn)元的收入完全能夠支付那100名學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。

　　當(dāng)然，俞敏洪對(duì)于新東方的再造，不僅基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的變革，而且基于“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的改變。在俞敏洪看來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與“教育+互聯(lián)網(wǎng)”完全是兩個(gè)概念。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)系統(tǒng)完成之后，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于傳統(tǒng)業(yè)態(tài)線下特征的改變，是變革、顛覆原有的模式。而“教育+互聯(lián)網(wǎng)”則是在不改變教育原有模式的基礎(chǔ)上，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充。

　　俞敏洪承認(rèn)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能移動(dòng)終端的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”所帶來(lái)的教育變革將指日可待。但是，很多事情是“互聯(lián)網(wǎng)+”做不到的。對(duì)于教育而言，人格培養(yǎng)以及能力培養(yǎng)的終極目標(biāo)并不是通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”就能一蹴而就的。

　　俞敏洪稱，一個(gè)人的成功離不開(kāi)三種力量，即理想力、專注力和控制力。但是，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及智能移動(dòng)終端所產(chǎn)生的碎片化、分散化、娛樂(lè)化的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生理想力的塑造、專注力的培養(yǎng)、控制力的養(yǎng)成都造成了非常大的影響?？梢哉f(shuō)，這些素質(zhì)的教育完全是“反互聯(lián)網(wǎng)”的。

　　所以，俞敏洪建議，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”必須分清教育領(lǐng)域哪些是互聯(lián)網(wǎng)能夠做到的，哪些是互聯(lián)網(wǎng)不能做到的，不能僅僅關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”這一個(gè)方面。

      （本文作者鄭勇，微信公眾號(hào)“九宮八卦”）