火花思維上線三周年：用戶數(shù)破35萬(wàn)，將拓展更多學(xué)科

　　多知網(wǎng)3月12日消息，在線教育企業(yè)火花思維迎來(lái)上線三周年。創(chuàng)始人羅劍在直播活動(dòng)中公開(kāi)了火花思維新確立的企業(yè)使命“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、點(diǎn)燃終身成長(zhǎng)”。此外，他還在全員內(nèi)部信中表示：未來(lái)火花思維將進(jìn)一步賦能每個(gè)老師，成為孩子人生道路最溫暖的明燈，助力國(guó)家和世界培養(yǎng)一個(gè)個(gè)“大寫(xiě)的人”。

　　火花思維自2018年上線以來(lái)，以針對(duì)3-12歲少兒的數(shù)理思維小班直播課為核心產(chǎn)品，致力于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)底層思維能力和探究精神。目前火花思維已覆蓋數(shù)理思維、大語(yǔ)文、英語(yǔ)三大核心科目，累計(jì)融資約6億美元，火花思維正價(jià)課學(xué)員數(shù)已達(dá)35萬(wàn)名。

　　提及火花思維學(xué)員，羅劍在內(nèi)部信中說(shuō)：”35萬(wàn)學(xué)員不是冷冰冰的數(shù)字，而是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、會(huì)哭會(huì)鬧的孩子，和他們背后的家庭。幾十年之后，這35萬(wàn)孩子們將會(huì)是社會(huì)的頂梁柱。我希望我們種下的種子會(huì)在想不到的地方開(kāi)出繁花。這也是我們今日奮斗的意義。“

　　對(duì)于“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、點(diǎn)燃終身成長(zhǎng)”的企業(yè)使命，羅劍在直播中這樣解釋?zhuān)?ldquo;火花思維始終致力于通過(guò)愛(ài)和科技，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)個(gè)性化教育發(fā)展，讓孩子獲得受益一生的能力。”他還在內(nèi)部信中對(duì)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)：“希望我們都能擁有長(zhǎng)線思維，以及更宏觀的視角。課程是載體，我們?cè)谧龅氖且淮说慕逃?，是教育的進(jìn)步。我們希望用技術(shù)手段和創(chuàng)新方式重新定義孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)效果是一個(gè)必然產(chǎn)出而不是目的本身。我們的目標(biāo)是助力幫助國(guó)家和世界培養(yǎng)一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。”

　　羅劍還表示，未來(lái)火花思維還會(huì)開(kāi)發(fā)更多的學(xué)科、給更多的孩子、拓展更多的形式。在教研和教法上不斷鉆研，產(chǎn)品上不斷創(chuàng)新，服務(wù)不斷優(yōu)化，承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。

　　以下為羅劍內(nèi)部信原文：

　　各位小火苗們，

　　大家好!火花今天三周年了，要是是個(gè)孩子，就可以上L1的課程了。周年是一個(gè)契機(jī)，讓我們每個(gè)人停下繁忙的腳步，為過(guò)去走的路而驕傲，為腳下的大地而感恩，仰視頭頂?shù)男浅蕉鴥?nèi)心堅(jiān)定，遙望遠(yuǎn)方的路而充滿勇氣。

　　三年的時(shí)間，用一句話描述，就是我們從“火花思維” 走向了 “火花”。

　　最初我們聚在一起準(zhǔn)備為孩子做一些事情的時(shí)候，先看中了數(shù)學(xué)思維這個(gè)品類(lèi)。隨著公司的成長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越清晰自己內(nèi)心的“火花” 遠(yuǎn)不止一個(gè)科目，甚至不是某單一學(xué)科種類(lèi)、產(chǎn)品形態(tài)或者年齡段。我們的“火花” 是不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“火花” - Spark passion for learning, ignite lifelong growth(激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、點(diǎn)燃終身成長(zhǎng))。

　　在這三年中，我們也漸漸地找到了每個(gè)人心中的“火花”。我每次去各地看大家的時(shí)候，總有很深的觸動(dòng)。朝氣蓬勃的你們不論是為了夢(mèng)想還只是找一份工作而來(lái)到的公司，能在這里找到超出一份工作的意義，創(chuàng)造一份事業(yè)的團(tuán)隊(duì)，以及感受到初心的歸屬。這，就是大家一起建設(shè)的火花星球。

　　除了個(gè)人的使命以及公司的初心，我也時(shí)常問(wèn)自己，這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界有沒(méi)有火花思維會(huì)有什么區(qū)別?在一百年后，在歷史長(zhǎng)河之中，我們?cè)谀?我想，一個(gè)僅僅35萬(wàn)學(xué)員的公司在歷史上是不值得一提的。但是對(duì)于當(dāng)下，35萬(wàn)學(xué)員不是冷冰冰的數(shù)字，而是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、會(huì)哭會(huì)鬧的孩子，和他們背后的家庭。也就是這些家庭以及他們的朋友、同事等等構(gòu)建了我們當(dāng)下呼吸和行走的世界。我想，這里是有漣漪效應(yīng)的。哪怕我們教會(huì)孩子們的只是自信自強(qiáng)、知恩圖報(bào)，那他們的家庭可能會(huì)更幸福一點(diǎn)，而那份安全感和幸福會(huì)傳遞。而幾十年之后，這35萬(wàn)孩子們將會(huì)是社會(huì)的頂梁柱，在各行各業(yè)帶著一些關(guān)于方塊猴的記憶。昔日的邏輯思維可能成為日后跨國(guó)商談的才華，昔日的創(chuàng)造性思考可能成為發(fā)明研究的動(dòng)力，昔日的鼓勵(lì)可能成為日后跌倒了站起來(lái)的勇氣。我希望我們種下的種子會(huì)在想不到的地方開(kāi)出繁花。我想，這也是我們今日奮斗的意義。

　　今天的火花思維提供了豐富的課程，從數(shù)學(xué)思維、大語(yǔ)文再到英語(yǔ)。未來(lái)我們還會(huì)開(kāi)發(fā)更多的學(xué)科、給更多的孩子、拓展更多的形式等等。但這些都只是冰山一角，希望我們都能擁有長(zhǎng)線思維，以及更宏觀的視角。課程是載體，我們?cè)谧龅氖且淮说慕逃?，是教育的進(jìn)步。我們希望用技術(shù)手段和創(chuàng)新方式重新定義孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程。讓學(xué)習(xí)效果是一個(gè)必然產(chǎn)出而不是目的本身。我們的目標(biāo)是助力幫助國(guó)家和世界培養(yǎng)一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。

　　在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)有不少志同道合的機(jī)構(gòu)一齊前行，也會(huì)有不少當(dāng)下的挑戰(zhàn)和雜音，但希望我們能站在當(dāng)下，心存志遠(yuǎn)。我們?cè)诮萄泻徒谭ㄉ喜粩嚆@研，產(chǎn)品上不斷創(chuàng)新，服務(wù)不斷優(yōu)化，拿出比對(duì)待我們自己的孩子還要更敬畏、耐心的高要求。同時(shí)，我們也要更敢想象，想象做更偉大的事情;更勇于承擔(dān)，承擔(dān)我們的優(yōu)勢(shì)和能力賦予我們的責(zé)任?；鸹ㄋ季S不僅是我們的公司，更應(yīng)該是社會(huì)中的一束花火。

　　思之火，行之花，路漫長(zhǎng)，心更遠(yuǎn)!

　　希望今天大家都開(kāi)心快樂(lè)!三周年快樂(lè)!

　　大羅老師@火花

　　2021.03.12