北京：將高職學校畢業(yè)生納入公務員招考范圍

　　多知網(wǎng)6月7日消息，近日，中共北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳印發(fā)《關于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施方案》(以下簡稱《方案》)?！斗桨浮吩趦?yōu)化技術技能人才供給結構、推動中等職業(yè)學校教育綜合改革、提升高等職業(yè)學校教育發(fā)展水平、推進應用型本科高校分類發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)教融合校企合作政策環(huán)境等方面提出具體要求。這是繼去年10月中辦、國辦印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和今年新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式實施之后，北京在推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面出臺了自己的方案。

　　其中明確，拓寬職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)渠道。推動職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶方面與普通學校畢業(yè)生享有平等機會。將本市高等職業(yè)學校畢業(yè)生納入公務員招考范圍，在公務員招考和企事業(yè)單位招聘中，堅持因崗設職，鼓勵公平競爭，促進人崗相適，支持事業(yè)單位面向高水平技能人才開展定向招聘。

　　在優(yōu)化技術技能人才供給結構方面，《方案》明確緊密圍繞首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、超大城市運行管理、高品質(zhì)民生需求對應用型人才的需要，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)學校的專業(yè)布局，不斷提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的匹配度。優(yōu)先發(fā)展智能制造、新一代信息技術、生物醫(yī)藥、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，加快建設養(yǎng)老服務、學前教育、護理和托育等人才緊缺專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、不符合首都產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的相關專業(yè)。人才緊缺專業(yè)可面向京外地區(qū)，特別是津冀地區(qū)適當擴大招生計劃，切實增強技術技能人才供給能力。

　　在推動中等職業(yè)學校教育綜合改革方面，《方案》要求夯實中等職業(yè)學校教育的基礎地位，穩(wěn)定中考招生職普比，推動中等職業(yè)學校教育綜合改革，提升中等職業(yè)學校教育的吸引力。支持在有條件的中等職業(yè)學校實施長學制培養(yǎng)高端技術技能人才。打通技工教育與學歷教育的人才培養(yǎng)渠道，鼓勵符合條件的技師學院納入高等職業(yè)學校序列，支持技工院校與高等職業(yè)學校開展“3+2”中高職銜接培養(yǎng)。深化職普融通，支持普通高中與中等職業(yè)學校課程互選，依法依規(guī)推動普通高中與中等職業(yè)學校的學籍雙向互轉(zhuǎn)。

　　在提升高等職業(yè)學校教育發(fā)展水平方面，《方案》明確優(yōu)化高等職業(yè)學校教育類型定位，保持辦學方向不變、培養(yǎng)模式不變、特色發(fā)展不變，穩(wěn)步推動本科層次職業(yè)教育發(fā)展，支持符合條件的專科層次高等職業(yè)學校整建制升格為本科層次高等職業(yè)學校，支持在若干專科層次高等職業(yè)學校、技師學院高水平骨干專業(yè)群開展職業(yè)教育本科專業(yè)試點。加大高等職業(yè)學校面向中等職業(yè)學校、技工院校的招生比例，本科層次高等職業(yè)學校的招生規(guī)模不低于高等職業(yè)學校招生規(guī)模的10%。

　　在推進應用型本科高校分類發(fā)展方面，《方案》要求，按照市屬公辦本科高校分類發(fā)展工作部署，完善分類考核和分類支持機制，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術型專業(yè)或課程。支持高水平應用型大學、高等職業(yè)學校開展先就業(yè)再進修、邊工作邊進修的學歷貫通方式，更加注重學生工作經(jīng)驗積累和實踐能力培養(yǎng)，重點培養(yǎng)知行合一、學以致用、具有創(chuàng)新精神的應用型人才。研究高水平應用型大學面向中等職業(yè)學校、專科層次高等職業(yè)學校畢業(yè)生的招生政策，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，為學生學習提供多樣化選擇，搭建多路徑成才渠道。

　　在優(yōu)化產(chǎn)教融合校企合作政策環(huán)境方面，《方案》表示，對納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育范圍的試點企業(yè)，研究制定鼓勵支持政策，對符合規(guī)定的職業(yè)教育投資，可按投資額的30%抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。探索中國特色學徒制，開展“入學即入職、工學結合”培養(yǎng)模式試點，試點項目學生在入學并簽訂工學結合學徒培養(yǎng)相關協(xié)議后，可擁有企業(yè)見習職工身份，探索建立見習職工繳納社保由財政經(jīng)費進行合理負擔的工作機制。積極探索職業(yè)學校實習生參加工傷保險辦法。推動職業(yè)學校在企業(yè)設立實習實訓基地，企業(yè)在職業(yè)學校設立培養(yǎng)培訓基地，探索校企共建企業(yè)學院、產(chǎn)業(yè)學院，擴展職業(yè)學校辦學空間。

　　在打通高技能人才職稱評價通道方面，《方案》明確支持在一線崗位從事技術技能工作、取得相應級別職業(yè)資格或職業(yè)技能等級的高技能人才，參評相關專業(yè)領域職稱評價，不將學歷、論文、外語、計算機等要求作為高技能人才參加職稱評價的限制性條件，中等職業(yè)學校、技工院校畢業(yè)生可申報職稱評價。在世界技能大賽、全國技能大賽上獲得獎牌的本市職業(yè)學校學生，畢業(yè)后在京工作，可破格申報高級職稱，并享受相關待遇。完善對首席技師、技能競賽獲獎選手等優(yōu)秀技能人才的獎勵機制，探索建立“金藍領”技術技能人才榮譽體系。

　　在拓寬職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)渠道方面，《方案》指出，推動職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶方面與普通學校畢業(yè)生享有平等機會。將本市高等職業(yè)學校畢業(yè)生納入公務員招考范圍，在公務員招考和企事業(yè)單位招聘中，堅持因崗設職，鼓勵公平競爭，促進人崗相適，支持事業(yè)單位面向高水平技能人才開展定向招聘。在公開招聘中，技工院校預備技師(技師)班、高級工班、中級工班畢業(yè)生分別按照本科、大專、中專學歷對待，并享受相關就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。本市職業(yè)學校中，被本市重點發(fā)展領域用人單位聘用的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生，可按照一定比例擇優(yōu)申請辦理非北京生源畢業(yè)生引進;獲得世界技能大賽、全國技能大賽或國家級一類技能大賽獎牌的應屆畢業(yè)生及獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎的應屆畢業(yè)生，可申請辦理非北京生源畢業(yè)生引進。