加速向覆蓋全年齡段的智慧化在線(xiàn)教育平臺(tái)前進(jìn)。
兒童節(jié)期間,華為教育中心聯(lián)合“咿啦看書(shū)”、“常青藤爸爸”分別在北京、青島舉行了兩場(chǎng)線(xiàn)下華為門(mén)店分享會(huì)和快閃體驗(yàn)活動(dòng)。
品牌聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)該如何深挖內(nèi)容價(jià)值、實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與渠道的深度融合、為消費(fèi)者打造更具沉浸感的場(chǎng)景體驗(yàn)?華為教育中心的渠道優(yōu)勢(shì)在此次系列活動(dòng)中得以進(jìn)一步凸顯。
01 線(xiàn)上線(xiàn)下同步覆蓋
借勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵在于,將產(chǎn)品推廣融入到用戶(hù)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式之中,并通過(guò)內(nèi)容價(jià)值的釋放,讓用戶(hù)在活動(dòng)參與中形成情感關(guān)聯(lián)及共鳴。
此次華為教育中心將內(nèi)容結(jié)合兒童節(jié)節(jié)點(diǎn),舉辦兩場(chǎng)線(xiàn)下主題分享會(huì)和快閃體驗(yàn)專(zhuān)區(qū),通過(guò)寓教于樂(lè)的方式為家長(zhǎng)提供了親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)。常青藤爸爸首席語(yǔ)文教研官王元昊為小朋友講解國(guó)學(xué)的分類(lèi)、蒙學(xué)的發(fā)展;咿啦看書(shū)特邀知名繪本作者溫艾凝講解音樂(lè)繪本:《音樂(lè)森林》的創(chuàng)作歷程。
此外,華為教育中心聯(lián)合常青藤爸爸在青島打造的線(xiàn)下快閃體驗(yàn)專(zhuān)區(qū)內(nèi),開(kāi)展了看圖猜成語(yǔ)、益智動(dòng)手游戲等互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
此次活動(dòng),華為教育中心兒童節(jié)期間在App端內(nèi)啟動(dòng)兒童節(jié)活動(dòng),與常青藤爸爸、咿啦看書(shū)等教育APP進(jìn)行應(yīng)用聯(lián)運(yùn)、內(nèi)容聯(lián)運(yùn)合作,通過(guò)線(xiàn)上渠道進(jìn)行分發(fā)。
線(xiàn)下依托華為門(mén)店渠道資源和全場(chǎng)景多終端產(chǎn)品的生態(tài)優(yōu)勢(shì),打通手機(jī)、平板和智慧屏等華為終端,在線(xiàn)下活動(dòng)中展示不同終端產(chǎn)品上的應(yīng)用體驗(yàn),將兒童節(jié)活動(dòng)內(nèi)容融入到線(xiàn)上、線(xiàn)下渠道,以及軟件、硬件產(chǎn)品?! ?/p>
02 軟硬件結(jié)合的沉浸式體驗(yàn)
依托華為自有的技術(shù)和硬件優(yōu)勢(shì)打入市場(chǎng),華為教育中心在此基礎(chǔ)上再通過(guò)內(nèi)容與渠道的融合,以線(xiàn)上APP及線(xiàn)下門(mén)店結(jié)合的形式,快速聚集更多教育資源及潛在用戶(hù),雙向增加自有流量池。
在活動(dòng)上,為了更好體現(xiàn)場(chǎng)景,華為教育中心兩場(chǎng)線(xiàn)下主題分享會(huì)活動(dòng)均在華為授權(quán)體驗(yàn)店P(guān)lus舉辦。
一方面,華為線(xiàn)下門(mén)店集合了華為全場(chǎng)景多終端產(chǎn)品,天然更有利于軟硬件協(xié)同的沉浸式、場(chǎng)景化體驗(yàn)。在門(mén)店內(nèi)帶有親子體驗(yàn)區(qū),也能夠更好地契合兒童節(jié)節(jié)點(diǎn),讓家長(zhǎng)及孩子以家庭場(chǎng)景化的形式融合華為教育中心軟件和華為終端產(chǎn)品的硬件體驗(yàn)。
另一方面,選擇將活動(dòng)落地華為門(mén)店還能進(jìn)一步提升品牌聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值。對(duì)于常青藤爸爸和咿啦看書(shū)等合作伙伴來(lái)說(shuō),借此平臺(tái)也能夠拉近與華為消費(fèi)者用戶(hù)之間的距離,吸引更多潛在流量。而線(xiàn)下門(mén)店作為華為重要的品牌陣地之一,其自帶流量的屬性及精準(zhǔn)的客群,也能同步提升活動(dòng)影響力及合作雙方的曝光度。
自去年4月正式發(fā)布以來(lái),華為教育中心正在快速向覆蓋全年齡段的智慧化在線(xiàn)教育平臺(tái)前進(jìn)。