體驗大力神燈：字節(jié)跳動從硬件切入教育流量工具

　　來源|多知網(wǎng)

　　文|張以慧

　　圖片來源|Unsplash

　　10月29日，字節(jié)跳動宣布將啟用全新教育品牌“大力教育”，并推出了旗下首款教育智能硬件產(chǎn)品“大力智能作業(yè)燈”，基礎(chǔ)款定價799元。一經(jīng)推出，立刻在教育培訓(xùn)行業(yè)掀起一陣波瀾。

　　大力智能作業(yè)燈外形與一般的臺燈不同，沒有較大的底座，比起臺燈，甚至更像一座路燈。據(jù)官方介紹，之所以采用雙翼燈頭設(shè)計，是為了解決孩子書寫時的手下陰影問題，也避免了孩子因此歪頭看字、坐姿不正，這一設(shè)計借鑒了手術(shù)室“無影燈”的靈感。

　　這款作業(yè)燈的燈柱上嵌著一塊電子屏，與手機屏幕大小相仿，屏幕上方設(shè)有通話攝像頭和麥克風(fēng)，這些設(shè)備則用以輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

　　“利用人工智能及相關(guān)技術(shù)提供智能輔導(dǎo)”，這作為大力智能作業(yè)燈的主打特色，究竟為用戶提供了哪些便利，使用體驗如何?

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　　重語音交互，融合拍照和點讀功能

　　在大力智能作業(yè)燈的主界面下方，是作業(yè)輔導(dǎo)的三項主要功能：小目標(biāo)、一起學(xué)、寫作業(yè)。每一項功能都尚未全部開放，需要另外解鎖。

　　其中，小目標(biāo)需要通過完成日程、打卡等任務(wù)解鎖勛章，且?guī)в嘘P(guān)注、粉絲、獲贊、組隊等社交元素，用戶組隊學(xué)習(xí)能夠獲得更多經(jīng)驗;一起學(xué)的內(nèi)容為每日更新的各類知識;寫作業(yè)則是指定每日學(xué)習(xí)計劃。

　　在新手教程中，作業(yè)燈會著重展示AI語音助手的使用方法：用戶可以通過點擊屏幕下方半隱藏狀態(tài)的圓環(huán)，或者說出“大力大力”，來激活語音助手，指令包括開關(guān)燈等基礎(chǔ)操作。而當(dāng)用戶進(jìn)入“查字詞”功能后，用戶可以通過說出字詞來查詢字義、筆畫和造句。查詢功能雖然方便，但語音助手每次都要重復(fù)同樣的使用指南，聽起來稍有些煩瑣。

　　同時，作業(yè)燈也加入了類似點讀機的功能，即“指尖查詞”，通過手指指向某漢字或英語單詞，AI便會讀出相應(yīng)的發(fā)音和釋義。

　　在寫作業(yè)前，用戶可以選擇接下來的作業(yè)任務(wù)內(nèi)容，如語數(shù)英等科目及作業(yè)形式，并對此進(jìn)行先后順序與花費時間的安排。然后作業(yè)燈便會開始“任務(wù)計時”，用戶隨時都能知道自己每項任務(wù)用了多長時間，是否能夠完成任務(wù)。但整體操作步驟并不是那么簡單，挨個設(shè)置下來還是需要花費一點時間的。

　　在作業(yè)完成過程中，還有“大力自習(xí)室”選項，對正同樣使用作業(yè)燈完成作業(yè)的用戶進(jìn)行統(tǒng)計，孩子可以在這里尋找自己的“云同桌”，一起完成作業(yè)。對于一部分因自己寫作業(yè)而感到枯燥乏味的孩子來說，這種在線自習(xí)室的形式或許能夠提供新奇的體驗，提升孩子寫作業(yè)的體驗和積極性。

　　此外，由于安裝了攝像頭，作業(yè)燈能夠?qū)崿F(xiàn)與完成鏈接的手機端APP進(jìn)行視頻通話，也能對作業(yè)進(jìn)行拍照和進(jìn)一步文字識別。

　　開機后，屏幕會自動彈出提示“關(guān)注大力公眾號，可免費領(lǐng)取神燈配套練習(xí)冊”，從而進(jìn)行用戶導(dǎo)流。

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　　配合APP使用，家長端與孩子實時聯(lián)動

　　開啟臺燈后，系統(tǒng)便提示用戶對臺燈進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)綁定操作，并提供二維碼，引導(dǎo)用戶在手機端下載安裝“大力愛輔導(dǎo)”APP。

　　這款A(yù)PP可以選擇家長或?qū)W生的身份。其中，學(xué)生端APP功能主要包括拍照檢查作業(yè)、練習(xí)聽寫、錯題本等;而家長端功能相比之下十分豐富，除了學(xué)生端的幾項基礎(chǔ)功能外，還有各項能夠與孩子實時溝通的功能，如語音視頻通話、安排學(xué)習(xí)任務(wù)、檢查作業(yè)以及管控臺燈使用情況等。

　　當(dāng)家長端添加了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，臺燈的電子屏上立刻就會彈出消息提示：“家長給你安排任務(wù)啦!我們來一起完成吧!”如果孩子在作業(yè)燈上選擇添加學(xué)習(xí)任務(wù)，家長端APP便也會提示“孩子在神燈上喊你給他添加日程了”，兩端消息同步非?？臁?/p>

　　家長可以APP內(nèi)同步孩子的作業(yè)安排與練習(xí)完成情況，而孩子完成作業(yè)后，可以拍照一鍵上傳，在家長端檢查并批改。根據(jù)教材與學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，家長還可以靈活選擇聽寫練習(xí)的內(nèi)容，以及錄音聽寫，保證針對性的練習(xí)。在家長看來比較方便的一點在于，直接選取詞庫，還能錄音聽寫，工作量變小了，而且比較省心。

　　此外，家長也能夠與孩子視頻連線通話，在特定情景中替代了手機的聯(lián)絡(luò)功能。更加值得一提的是，由于作業(yè)燈配備了智能雙攝，家長能夠遠(yuǎn)程看到孩子書桌，通過影像形式實時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　大力智能團隊負(fù)責(zé)人陽陸育曾說：“一盞好的智能作業(yè)燈，除了能解決孩子的問題，也要能解決家長的問題。”

　　從這一理念來看，大力愛輔導(dǎo)APP的功能，其中尤其是能在家長端隨時同步孩子學(xué)情、通過拍照智能批改作業(yè)，確實為家長提供了不少便利，比如出門在外時也能輕松監(jiān)督并幫助孩子完成作業(yè)了。

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　　界面和功能尚有提升空間

　　盡管新穎的形式足以博人眼球，大力智能作業(yè)燈依然有著許多不足之處。

　　其中，最容易引起家長不滿的還要數(shù)凌亂的功能界面以及頻繁閃現(xiàn)的消息提示了。

　　在這塊手機大小的屏幕上，各種功能模塊排得滿滿當(dāng)當(dāng)，然而許多都對孩子日常學(xué)習(xí)與完成作業(yè)沒有什么幫助，功能較為雞肋或者質(zhì)量參差不齊，比如“一起學(xué)”中的內(nèi)容。然而，這些藏在電子屏幕中的內(nèi)容對于孩子來說卻都是有吸引力的，尤其是較低年段的孩子，更易因好奇心而在其中花費更多時間。

　　同時，屏幕中央一直不斷出現(xiàn)提示“XXX完成了任務(wù)”，消息內(nèi)容意義不大，卻又因為高頻閃動而格外引人注目。孩子寫作業(yè)難以集中注意力，這本就已經(jīng)是家長頭疼的難題，如果再因智能輔導(dǎo)工具受到干擾，實在是得不償失。

　　另一方面，雖然為孩子制定學(xué)習(xí)任務(wù)與時間安排、與家長實時同步的愿景是好的，可實際操作起來卻需要花大量的步驟和時間進(jìn)行任務(wù)開始前的布置，頗有些繁瑣。在花哨的玩法與形式之下，這樣是否有些本末倒置的味道?

　　對于大力教育來說，推出硬件產(chǎn)品是擴充產(chǎn)品矩陣的戰(zhàn)略選擇，同時也起到了挖掘潛在用戶并收集用戶數(shù)據(jù)的作用。不過，硬件產(chǎn)品的滲透率，直接指向了用戶的數(shù)據(jù)價值。

　　此前，原字節(jié)跳動教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)任、大力教育CEO陳林表示，在未來的規(guī)劃上，大力教育的發(fā)展核心為建立“大教育”布局，即覆蓋C端用戶的課外、學(xué)校、家庭多個場景;服務(wù)所有教育生態(tài)參與者;關(guān)注整個“人”的成長。

　　作為硬件產(chǎn)品的初次嘗試，智能作業(yè)燈把落腳點放在了家庭場景中。大力教育意在搭建前端精準(zhǔn)流量池，第一步是拿到底層數(shù)據(jù)，有了大量用戶的學(xué)習(xí)軌跡之后，更容易推相應(yīng)的學(xué)習(xí)類產(chǎn)品。