“中考體育將達(dá)語數(shù)外同分值”，體育培訓(xùn)春天來了？

　　在中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》(簡稱《意見》)，指出要“改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”后，昨日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在詳細(xì)解讀《意見》的新聞發(fā)布會上明確表示：“體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平，并立即啟動體育在高考中計分的研究。”

　　隨后，“中考體育將達(dá)到語數(shù)外同分值水平”這一話題迅速竄上微博熱搜榜、刷屏朋友圈，引發(fā)社會關(guān)注。

　　一方面是，有人發(fā)現(xiàn)了其中的機(jī)會，看到了希望。多位體育培訓(xùn)賽道行業(yè)人士向多知表示，這次政策是利好。有行業(yè)人士評價：“看到政策的第一反應(yīng)是，體育老師和運(yùn)動裝備的需求將會翻倍增長”，甚至有人說“體育體能培訓(xùn)這是從冬到夏了”。

　　另一方面，也有人對政策能否符合預(yù)期落地表示質(zhì)疑。忽略基因、體質(zhì)因素影響，將中考體育分值同等于語數(shù)外是否合適，中考體育落地如何保證公平?

　　多種聲音交織，“中考體育將達(dá)到語數(shù)外同分值水平”這一要求，究竟將會對青少體育培訓(xùn)造成怎樣的影響?

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　　中考體育重要性提升將帶來哪些產(chǎn)業(yè)機(jī)會?

　　就在9月22日的一場新聞發(fā)布會上，王登峰曾強(qiáng)調(diào)：“將來體育也必須要布置作業(yè)，要把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去”，這一次，不僅僅是作業(yè)層面，體育成績將直接與升學(xué)相關(guān)聯(lián)。

　　單就中考體育而言，多知網(wǎng)此前曾關(guān)注到，近年來，體育一直在中考當(dāng)中占據(jù)一定比例，并且在多個省市還出現(xiàn)了中考體育總分增加的情況。其中，河南中考2017年中考體育總分從50分升至70分，中考總分700分，體育占中考成績10%。另外，王登峰也指出，云南省從2020年開始，已經(jīng)做到體育中考和語外數(shù)一樣都是100分。

　　據(jù)了解，在中考體育重要性提升的情況下，一些重點(diǎn)初中會將體育測試情況作為學(xué)生錄取條件之一。

　　比如，報名杭州文瀾中學(xué)的學(xué)生，一旦被電腦派位錄取，學(xué)校將對學(xué)生進(jìn)行二項體能測試，測試項目是800米耐力跑、跳繩，并公布合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要求報名的學(xué)生、家長在報名期間自覺按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)生體育素質(zhì)鍛煉，一旦經(jīng)電腦派位錄取，必須參加學(xué)校進(jìn)行的體育測試，若不合格將補(bǔ)測，直至合格為止。

　　中考體育分值的提升，必然會喚起大家對體育的重視。中考體育要想短期突擊取得效果，必須要長久以來重視體能訓(xùn)練。

　　體育在中考里重要性提升的同時，中考體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無論是在一線，還是三四線城市，都已廣泛存在。北京赫石少兒體能CEO張琰曾告訴多知網(wǎng)，針對中考體育培訓(xùn)，學(xué)生是有需求的，甚至可能80%左右的初中生都有這樣的需求。

　　“我們已經(jīng)接待過很多有這樣需求的學(xué)生了，大家覺得文化課提分不是特別容易，但是可能體育總分還是比較好獲得的。”

　　“中考體育將達(dá)到語數(shù)外同分值水平”在未來逐步落地的過程中，最直接的影響便是，或?qū)⒃诟鞯赝苿又锌俭w育培訓(xùn)這一細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展，吸引更多的選手加入。

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　　爭議猶存，各地落地細(xì)則是關(guān)鍵!

　　在微博“中考體育將達(dá)到和語書外同分值水平”這一話題中，有網(wǎng)友指出，在體育有了應(yīng)試性色彩存在之后，一些學(xué)校出于升學(xué)率的考慮，會對學(xué)生進(jìn)行集中突擊訓(xùn)練，反而可能導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育，甚至由于過度訓(xùn)練而受傷。

　　在爭議之外，值得注意的是，中考由于是各省市自主命題，中考體育考察的項目也不完全相同。

　　杭州研發(fā)體育運(yùn)動小程序的吳狄宇認(rèn)為：“考察項目不同，標(biāo)準(zhǔn)不同以及在執(zhí)行的嚴(yán)格程度上也會不盡相同，比如，如果落地時執(zhí)行力度弱，高分值較多，中考體育測試可能會難以拉開分?jǐn)?shù)差距，導(dǎo)致含金量降低，最終體質(zhì)測試呈現(xiàn)成果的真實(shí)性和有效性也需要深思。”

　　21世紀(jì)教育研究院熊丙奇指出，即使中考體育增加至和語數(shù)外同分值，可能在落地上，一半由統(tǒng)一測試成績決定，另一半由日常參與學(xué)校體育活動決定。如果體育測試難度較大，可能也會進(jìn)一步引起家長端和學(xué)生端的反對。

　　所以，即使中考體育分值增加，各地落地和實(shí)施細(xì)則依然至關(guān)重要。

　　對于中考體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)而言，其并非新鮮事物，有政策利好，但也有需要破的“局”。

　　首先，中考體育培訓(xùn)由于各地中考體育項目不同、標(biāo)準(zhǔn)不一，需求比較分散，對于單純以中考體育培訓(xùn)為主要業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)而言，較難快速規(guī)模化發(fā)展。

　　其次，一些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比如體適能、籃球、足球、摔跤等機(jī)構(gòu)往往考慮將中考體育培訓(xùn)作為拓科項目之一，在理念上，中考體育培訓(xùn)需要面臨的是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的沖突。很多體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從原來的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向相對具有應(yīng)試色彩、提分的方向，難以適應(yīng)。

　　此外，中考體育培訓(xùn)自然也離不開師資、場地、器材、距離這幾大要素。同時滿足這幾個要素是一些中小機(jī)構(gòu)較難做到的。

　　吳狄宇表示：“長遠(yuǎn)來看，高考不變、本質(zhì)不變，青少體育培訓(xùn)能否從根本上發(fā)生變化，還是由是否納入高考、計入高考成績決定的?！兑庖姟窂捻攲釉O(shè)計的角度給出了方向，接下來就看推進(jìn)程度和家長反饋了。”

　　一村資本董事總經(jīng)理劉晶對政策持樂觀謹(jǐn)慎態(tài)度：“政策對于青少體育培訓(xùn)市場一定是利好，但關(guān)鍵還是還是要看具體落地情況，政策傳導(dǎo)到市場落地需要時間，不會很快，而且青少體育培訓(xùn)是一個素質(zhì)類行業(yè)，會很分散。”

　　毋庸置疑，中考體育達(dá)到語數(shù)外同分值水平，必將引起國人對于體育的重視程度，推動全民身體素質(zhì)的提升，但是在落地的過程中如何保證公平，同樣重要。

　　作為體育培訓(xùn)的細(xì)分領(lǐng)域之一，中考體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)究竟能夠貢獻(xiàn)多大的市場空間，值得期待。(多知王敏)