少兒編程持續(xù)火熱，B+輪融資億元的小碼王如何打通線上線下

　　文|王上

　　今年開端，少兒編程熱度依然不減。

　　今日，少兒編程企業(yè)“小碼王”宣布獲億元B+輪融資，投資方暫未披露。本輪融資后，小碼王將繼續(xù)加大課程研發(fā)，對(duì)產(chǎn)品迭代升級(jí)，進(jìn)一步擴(kuò)展師資隊(duì)伍，培養(yǎng)人才。

　　小碼王方面透露，2018年小碼王快速發(fā)展，當(dāng)前學(xué)員人數(shù)10萬人，完課率高達(dá)95%，整體續(xù)課率超過90%，單月營收4000萬。

　　少兒編程領(lǐng)域看上去火熱，實(shí)際上市場仍是增量市場，且各家模式不同。以線下店起家的小碼王于去年中旬正式開啟線上課程，完成線上線下的商業(yè)閉環(huán)。

　　線上與線下結(jié)合，今年線下旗艦店目標(biāo)是100家

　　小碼王創(chuàng)立于2016年，最初為線下小班制少兒編程培訓(xùn)模式；截至目前，小碼王已經(jīng)在全國包括杭州、北京、上海、深圳、廣州、重慶等二十個(gè)核心城市開設(shè)了五十家旗艦校區(qū)， 據(jù)小碼王內(nèi)部人士透露，2019年的全國旗艦校區(qū)數(shù)將會(huì)達(dá)到百家規(guī)模?！?/p>

　　2018年中旬“小碼王在線”正式上線，所有的線上課程都是基于小碼王線下數(shù)年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成， 以錄播課+真人輔導(dǎo)+練習(xí)為主。至此，小碼王實(shí)現(xiàn)線上線下的業(yè)務(wù)覆蓋，實(shí)現(xiàn)少兒編程教學(xué)資源跨區(qū)域共享。

　　小碼網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO王江有介紹，“線下的教學(xué)目的在于思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)，而線上的教學(xué)目的在于知識(shí)的傳播與興趣的培養(yǎng)，用戶可以根據(jù)需求選擇相應(yīng)的課程?！?/span>

　　在此之前，小碼王線下教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)化的老師教學(xué)與學(xué)員學(xué)習(xí)管理，借助互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)為學(xué)員在線下的課程、作品實(shí)現(xiàn)云功能，提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，還擁有學(xué)員們可以自由分享作品，共同探討觀點(diǎn)的小碼王線上社區(qū)。

　　小碼王自主研發(fā)了涵蓋Scratch、App Inventor、Python、C++等項(xiàng)目在內(nèi)的少兒編程課程體系。在課程設(shè)置方面，融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語言本身實(shí)用性和經(jīng)典性、競賽出口等多層考慮。王江有介紹，小碼王定位是教育公司，傾向于“讓孩子去解決一個(gè)又一個(gè)的問題獲得成就感，構(gòu)成自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，以及養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)和批判性思維的習(xí)慣，而不是靠游戲方式的感官刺激”。

　　講師需具備軟件工程師的背景，需考核測試+培訓(xùn)

　　對(duì)于少兒編程這樣一個(gè)新興科目，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)尤為重要。

　　小碼王目前擁有全職編程教師500余人，超過員工總?cè)藬?shù)的一半，有200多人的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)。

　　在師資人才培養(yǎng)方面，王江有認(rèn)為，少兒編程不能單純地與學(xué)技術(shù)畫上等號(hào)，它是一個(gè)培養(yǎng)面向未來人才的載體，是一個(gè)思維方式的訓(xùn)練和提升。 因此，小碼王確立了“科技+教育”的人才模型，要求講師具備軟件工程師的背景，同時(shí)個(gè)人對(duì)教育的興趣度、表達(dá)能力、個(gè)人形象等都會(huì)作為講師考核的因素。

　　通過2年多的打磨，小碼王已經(jīng)擁有一套培訓(xùn)機(jī)制，所有應(yīng)聘小碼王講師的軟件工程師必須通過嚴(yán)格考核測試，并且要到杭州總部進(jìn)行為期一個(gè)月崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)后經(jīng)過考核進(jìn)行留用或者淘汰。

　　為了儲(chǔ)備人才，小碼王正在備建小碼王少兒編程人才學(xué)院，將持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部的人才培養(yǎng)并建立行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)。

　　小碼王還邀請(qǐng)國內(nèi)編程教育領(lǐng)域權(quán)威專家、競賽教練、IT與人工智能專家成立了少兒編程教育研究組織--“小碼研究院”，通過研究全球少兒編程理論、實(shí)踐和體系，創(chuàng)建符合少兒認(rèn)知曲線的編程課程體系，為小碼王的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供幫助，建立技術(shù)壁壘。

　　以公益的方式進(jìn)入學(xué)校，主要是推廣少兒編程教育

　　小碼王也在探索幫助學(xué)校做編程教育的普及，目前，在全國范圍內(nèi)與超過300所中小學(xué)建立合作關(guān)系。

　　一方面， “小碼王在線校園學(xué)習(xí)平臺(tái)”為校園編程教學(xué)提供一站式管理平臺(tái)以及海量課程資源；另一方面，結(jié)合師生教育普及課、學(xué)校社團(tuán)課、校隊(duì)集訓(xùn)等方式，幫助學(xué)校完成前期師資培養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容孵化。這兩條線中絕大部分是公益的方式，也有少量的增值服務(wù)，主要是為普及編程教育。

　　對(duì)于獲客，小碼王目前更多依賴口碑傳播。

　　在此輪融資前，小碼王先后獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投及涌鏵投資、微光創(chuàng)投、鐘鼎創(chuàng)投的多輪投資。

　　在王江有看來，當(dāng)前少兒編程仍處于教育市場的階段，仍屬于一個(gè)巨大的增量市場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到各家選手競相搶用戶的地步，大家仍然是做好自己的產(chǎn)品。(多知網(wǎng) 王上)