全通教育2021年?duì)I收7.22億元，拓展課后延時(shí)服務(wù)和教師信息化素養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)

　　多知網(wǎng)4月24日消息，全通教育(300359.SZ)日前發(fā)布2021年財(cái)報(bào)。2021年，全通教育營收7.22億元，同比增長2.36%;歸屬于上市公司股東的凈利潤840.01萬元，同比下降83.21%;扣非凈虧損764.76萬元，上年同期凈利潤為3446.42萬元。

　　分行業(yè)來看，軟件及信息服務(wù)業(yè)務(wù)營收7.18億元，貢獻(xiàn)總營收的99.43%，同比增長1.93%;其它業(yè)務(wù)營收413.85萬元。

　　分產(chǎn)品來看，家?；?dòng)升級業(yè)務(wù)營收1.38億元，同比下降23.74%;教育信息化項(xiàng)目建設(shè)及運(yùn)營業(yè)務(wù)營收1.68億元，同比下降14.92%;繼續(xù)教育業(yè)務(wù)營收4.11億元，同比增長19.44%;創(chuàng)新及其它業(yè)務(wù)營收413.85萬元，同比增長283.7%。

　　分地區(qū)來看，華南、華東、華北、西南、華中、西北、東北分別貢獻(xiàn)營收的33.95%、29.71%、8.58%、10.28%、7.7%、8.93%、0.85%。

　　報(bào)告期末，全通教育資產(chǎn)總額12.79億元，較期初減少4.67%; 本期基本每股收益0.01元，較去年同期減少87.5%。

　　報(bào)告稱，全通教育業(yè)績大幅下滑的原因主要是：受地方財(cái)政影響， 報(bào)告期內(nèi)應(yīng)收賬款的回收情況不理想，信用減值損失金額同比增加1983.53萬元;河北皇典、廣西慧谷、上海聞曦等子公司的利潤達(dá)不到預(yù)期，其聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)對并購的子公司進(jìn)行了減值測試，本年計(jì)提商譽(yù)減值2582.19萬元。

　　報(bào)告期內(nèi)，其營業(yè)成本5.02億元，銷售費(fèi)用3124.58萬元，同比增長25.56%;管理費(fèi)用8508.32萬元，同比下降9.12%;研發(fā)費(fèi)用3402.98萬元，同比下降10.52%。

　　全通教育致力于教育信息化及信息服務(wù)，以基礎(chǔ)教育學(xué)段家校互動(dòng)服務(wù)起步，業(yè)務(wù)逐步發(fā)展至涵蓋基礎(chǔ)教育、家庭教育及教師繼續(xù)教育不同領(lǐng)域，并通過子公司以校企合作、專業(yè)共建的方式探索拓展學(xué)歷職業(yè)教育領(lǐng)域。

　　其主要產(chǎn)品包括家?；?dòng)升級業(yè)務(wù)、繼續(xù)教育業(yè)務(wù)、教育信息化業(yè)務(wù)、

　　家校互動(dòng)升級業(yè)務(wù)是在基礎(chǔ)運(yùn)營商家?；?dòng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上針對學(xué)校及家庭用戶進(jìn)行功能升級，融合了 動(dòng)力加·智能校園、成長幫手等增值業(yè)務(wù)，為基礎(chǔ)教育階段家庭提供孩子在校的基礎(chǔ)信息服務(wù)和家庭教育指導(dǎo)。該業(yè)務(wù)采取與基礎(chǔ)運(yùn)營商合作的經(jīng)營模式，依托和教育平臺海量用戶基礎(chǔ)，利用自有渠道或第三方渠道商進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣運(yùn)營。

　　繼續(xù)教育業(yè)務(wù)專注于中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)服務(wù)，為中小學(xué)教師在職繼續(xù)教育培訓(xùn)提供系統(tǒng)的培訓(xùn)平臺建設(shè)、課程內(nèi)容開發(fā)和培訓(xùn)體系構(gòu)建等服務(wù)。其全資子公司全通繼教旗下全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(www.teacher.com.cn)創(chuàng)建于2002年，為教育部首批推薦的“國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)、面授培訓(xùn)及混合式培訓(xùn)形式面向全國中、小、幼教師及校(園)長等開展非學(xué)歷培訓(xùn)。該業(yè)務(wù)主要采取教育行政主管部門招標(biāo)購買培訓(xùn)服務(wù)的模式進(jìn)行開展。同時(shí)，全通繼教旗下子公司堅(jiān)持產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的思路，以校企合作、專業(yè)共建的模式與各高職本?？圃盒ｉ_展學(xué)歷職業(yè)教育服務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)。

　　教育信息化業(yè)務(wù)致力于打造To B端的智慧教育云服務(wù)平臺及教育信息化行業(yè)應(yīng)用平臺，分別為教育管理部門提供區(qū)域級智慧教育解決方案以及為學(xué)校提供智慧校園解決方案，同時(shí)為中國移動(dòng)通信集團(tuán)提供全國、省級5G教育新型基建平臺、和教育平臺、互動(dòng)學(xué)生卡平臺及智慧家校平臺建設(shè)及運(yùn)營支撐服務(wù)。目前核心產(chǎn)品已涵蓋整個(gè)教育信息化應(yīng)用領(lǐng)域，為教育管理部門及學(xué)校提供一站式智慧校園解決方案：包括互動(dòng)學(xué)生卡、 智慧幼教、智慧安全平臺、教學(xué)管理平臺、教育管理平臺、教育資源平臺、智慧家校平臺、教育辦公平臺、 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺、云閱卷評測產(chǎn)品、課程管理中心產(chǎn)品等。該業(yè)務(wù)采取教育主管部門/學(xué)校/運(yùn)營商招標(biāo)購買軟硬件或采購軟件服務(wù)的經(jīng)營模式。

　　2022年，全通教育經(jīng)營計(jì)劃包括：

　　1、保持渠道與服務(wù)運(yùn)營競爭力，搶占課后共管業(yè)務(wù)市場

　　2022年，其將保持渠道與服務(wù)運(yùn)營競爭力，積極尋求基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型方式。攜手運(yùn)營商共同推動(dòng)教育產(chǎn)品優(yōu)化及服務(wù)升級，滿足教師及家長在互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通訊背景下、形式多樣的新需求，提高用戶滿意度、忠誠度。 在“雙減”政策推進(jìn)過程中，其將以提前布局的“課后服務(wù)業(yè)務(wù)”作為重點(diǎn)業(yè)務(wù)，提升課后服務(wù)水平和質(zhì)量。

　　2、鞏固行業(yè)地位，向教師自主學(xué)習(xí)、產(chǎn)教融合方向探索

　　2022年，全通繼教將以提升基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)為要?jiǎng)?wù)，繼續(xù)為基礎(chǔ)教育的各級教師培訓(xùn)行政主管部門提供完整的教師培訓(xùn)服務(wù)解決方案，包括培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、課程資源整合、平臺支持服務(wù)、培訓(xùn)組織管理等服務(wù)內(nèi)容。并探索教師自主選學(xué)模式，繼續(xù)為各學(xué)科各層次的教師人群提供主題課程包提供自主選擇;在覆蓋教師培訓(xùn)全場景的技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)工作中，將以產(chǎn)品優(yōu)化以及智能化提升為工作重點(diǎn)，持續(xù)提升產(chǎn)品成熟度與智能化。繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，在新型專業(yè)建設(shè)和老專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型上積極探索，與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，以產(chǎn)業(yè)促教學(xué)，著力構(gòu)建特色優(yōu)勢專業(yè)，推動(dòng)專業(yè)集群式發(fā)展。將應(yīng)用型人才培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)相融合，將區(qū)域化、差異化的人才培養(yǎng)落到實(shí)處。

　　3、順應(yīng)教育信息化、智慧教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)智慧教育平臺建設(shè)與應(yīng)用

　　其將從行業(yè)政策引領(lǐng)出發(fā)，結(jié)合自身發(fā)展優(yōu)勢，進(jìn)一步拓展智慧教育平臺功能、豐富平臺資源和場景。提供全面的基于智慧感知的環(huán)境與綜合信息服務(wù)平臺，提升學(xué)校及教育主管部門智能化、科學(xué)化管理水平和決策效率，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新、提升工作效率，以及學(xué)生的校園生活智能化體驗(yàn)。