尚德舉辦第七屆賽課大賽，注重共性化師資體系建設(shè)與個(gè)性化培養(yǎng)

　　多知網(wǎng)11月25日消息，尚德機(jī)構(gòu)每年一度的賽課大賽在昨日舉辦決賽，由12位老師進(jìn)行最終選拔，創(chuàng)始人歐蓬、CEO劉通博等高管出席了活動(dòng)。

　　本屆大賽主題為“尚德杯——必有我?guī)?rdquo;，是尚德舉辦的第七屆賽課大賽，共有74名老師報(bào)名，初賽、復(fù)賽、踢館賽等環(huán)節(jié)歷時(shí)兩個(gè)多月。決賽上，老師們首先兩兩分組進(jìn)行PK，每人有8分鐘的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)展示。隨后，由全場評委現(xiàn)場做出選擇并公布結(jié)果，比賽流程緊湊。　　

　　(賽課大賽現(xiàn)場)

　　“一直以來，尚德機(jī)構(gòu)都將師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位，不惜花巨資招聘優(yōu)秀教師，打造明星教學(xué)團(tuán)隊(duì)。”尚德機(jī)構(gòu)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人程昕輝表示，目前，清北人等國內(nèi)名校畢業(yè)以及國外名校留學(xué)海歸老師在尚德機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍中占比逾70%。賽課大賽是尚德機(jī)構(gòu)后端為考核教師綜合能力、督促教師自檢、選拔優(yōu)秀教師的年度活動(dòng)，評判原則是“只看實(shí)力不看資歷、只選最優(yōu)絕不將就”。尚德機(jī)構(gòu)表示，通過這次比賽選拔出的優(yōu)秀老師，將得到更多職級晉升的機(jī)會(huì)和集團(tuán)資源的傾斜。

　　“為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值”是對好教師的根本評判標(biāo)準(zhǔn)

　　據(jù)了解，“賽課大賽”是尚德機(jī)構(gòu)每年一度的教師間比拼的盛會(huì)，至今已舉辦了七屆。本屆大賽于9月1日拉開帷幕，主題“尚德杯——必有我?guī)?rdquo;來源于《論語·述而》中的名句“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，有74名老師報(bào)名參加，共同角逐學(xué)員心中的“明星講師”。

　　決賽上，老師們紛紛拿出看家本領(lǐng)，每個(gè)人都在短短八分鐘內(nèi)為評審們奉獻(xiàn)出了最好的自己。例如，教授漢語言文學(xué)的李東洋老師穿著她最喜歡的漢服，用熱情洋溢的態(tài)度、幽默風(fēng)趣的語言，和略帶東北方言的特色表達(dá)，講述了各種有趣的故事和典故，用這種通俗易懂的方講述了辛棄疾跌宕起伏的一生;教授英語的楊靜老師用生動(dòng)活潑的肢體語言和隨時(shí)隨地的互動(dòng)，用西方人眼中結(jié)婚的六個(gè)步驟，講述了約會(huì)、喝酒、婚姻等相關(guān)詞匯，以及接受和拒絕邀請的兩種地道表達(dá)。

　　比賽過程中，知識點(diǎn)講解是貫穿全程的、最核心的考核環(huán)節(jié)。評審們會(huì)考察老師在講解中是否傳遞了價(jià)值感、讓聽者感覺有收獲、邏輯是否清晰、講解是否到位以及是否包括了有趣、有料的亮點(diǎn)等。這一切，都體現(xiàn)出尚德機(jī)構(gòu)一貫堅(jiān)持的“教育的本質(zhì)不是給予而是點(diǎn)亮”的理念，以及“為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值”的追求，這也是尚德機(jī)構(gòu)堅(jiān)持的對好老師的最根本的評判標(biāo)準(zhǔn)。

　　進(jìn)入決賽的老師們都個(gè)性突出、各具風(fēng)格，既有入職數(shù)月剛通過考核的“萌新”老師，也有在尚德教學(xué)一線已奮戰(zhàn)數(shù)載的“王牌”講師、“網(wǎng)紅”老師。在尚德機(jī)構(gòu)管理層看來，這些老師們也有一些共同點(diǎn)，例如都學(xué)識淵博、風(fēng)趣幽默，最重要的是，他們都把學(xué)生放在內(nèi)心最重要的位置，對教師這份職業(yè)有著極高的熱情、認(rèn)同和榮譽(yù)感，并為此作出了極大的付出。

　　共性化師資體系建設(shè)與個(gè)性化培養(yǎng)并重

　　不僅是賽課大賽，在日常工作中尚德機(jī)構(gòu)也非常注重老師的培養(yǎng)。程昕輝表示，尚德機(jī)構(gòu)有完整的教師評級體系，界定老師的教學(xué)水平;有完整的師訓(xùn)體系，保證老師成長;有多元的授課渠道，以鍛煉老師的授課能力;還有教案和教學(xué)模板的要求，讓老師有系統(tǒng)的提升方式以及修復(fù)的路徑。

　　值得關(guān)注的是，尚德機(jī)構(gòu)在強(qiáng)調(diào)“共性”的同時(shí)，還十分注重教師的“個(gè)性化”，尊重教師特長的發(fā)展;賽課大賽中選手們的“異彩紛呈”，就是對這一理念的最好詮釋。“標(biāo)準(zhǔn)化是為了不脫離教研大綱，保證基本的、知識傳播的準(zhǔn)確性;而鼓勵(lì)教師的個(gè)性化，是為了讓課程更加有趣和高效，給學(xué)員帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力其通過考試獲得全面發(fā)展。教師個(gè)人發(fā)展得越全面，也才能更好地為學(xué)員服務(wù)。”程昕輝說。

　　在把控提升師資質(zhì)量方面，尚德機(jī)構(gòu)提出了“一核多翼”戰(zhàn)略，“一核”指的是師資、課程建設(shè)，繼續(xù)招收高質(zhì)量教師，提高課程質(zhì)量;“多翼”指的是尚德機(jī)構(gòu)有完整的教師評級體系，界定老師的教學(xué)水平;有完整的師訓(xùn)體系，保證老師成長;以及多元的授課渠道，以鍛煉老師的授課能力;還有教案和教學(xué)模板的要求，讓老師有系統(tǒng)的提升方式以及修復(fù)的路徑等等。

　　“教育行業(yè)在線化的前景從未像現(xiàn)在這樣如此清晰和迫切”

　　尚德機(jī)構(gòu)也在根據(jù)在線教育的發(fā)展對老師們的服務(wù)做出新的要求。據(jù)了解，尚德機(jī)構(gòu)設(shè)立有教學(xué)質(zhì)檢部門，檢查每位老師的上課情況、學(xué)員問題反饋情況。此外，尚德機(jī)構(gòu)還打造了自有學(xué)員社區(qū)，要求老師們除了在課堂上與學(xué)員互動(dòng)，還要在社區(qū)、微博等各種在線平臺(tái)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)求。

　　今年7月，人社部聯(lián)合國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布9個(gè)新職業(yè)，其中包括在線學(xué)習(xí)服務(wù)師，這是指運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)(工具)，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性、精準(zhǔn)、及時(shí)、有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、支持服務(wù)和評價(jià)反饋的人員。這一新職業(yè)的誕生將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)在線教育公司對在線教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

　　“教育行業(yè)在線化的前景從未像現(xiàn)在這樣如此清晰和迫切。”程昕輝指出，尚德機(jī)構(gòu)能走到今天，究其本質(zhì)是順應(yīng)了PC互聯(lián)網(wǎng)向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的遷徙的趨勢。教育是人們唯一可以自己把握的躍遷方式，尚德機(jī)構(gòu)的使命，就是用科技和人文重塑教育，用在線高等教育的方式，熨平由知識不平等造成的階層不平等。“技術(shù)是為人服務(wù)的，技術(shù)是為教育服務(wù)的，一定要讓用戶得到幫助，才是教育和科技的本質(zhì)。”程昕輝坦言。

　　賽前，尚德機(jī)構(gòu)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人程昕輝在采訪中表示，賽課大賽是每年對于所有講師和教研最高等級的一個(gè)賽事，這也符合尚德機(jī)構(gòu)“以戰(zhàn)養(yǎng)兵，以戰(zhàn)代練”的理念。