好未來學術(shù)報告：認知交互式訓練對于兒童語言意識有積極影響

　　多知網(wǎng)6月23日消息，6月18日-20日， 2021年電氣電子工程師學會IEEE教育技術(shù)國際會議(ICET)在北京舉行，好未來腦科學實驗室應邀在20日發(fā)表兒童認知主題論文學術(shù)報告。報告中提出，認知交互式訓練對于兒童的語言意識(linguistic awareness)有著積極影響，經(jīng)過認知訓練的兒童看到語言符號，他們的反應速度、精準度均有顯著提升。

　　互動式趣味學習幫助理解語言

　　在會議報告中，來自好未來腦科學實驗室的專家?guī)砹怂麄兊淖钚卵芯砍晒?。對于以漢語為母語的中國兒童來說，漢字是他們認識世界的一把重要鑰匙，而獲取這把鑰匙的第一道關(guān)卡就是對漢字字形的認知，即觀察和辨別漢字的部件特征和空間結(jié)構(gòu)，感受漢字的“形”(Orthography)與“義”(Semantics)。字形認知 (Visual Word Recognition) 是文字學習初期的核心內(nèi)容，可以為后期母語閱讀和寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　為了探究互動式趣味學習對兒童語言意識的影響，好未來腦科學實驗室基于真實的在線學習場景開展了此次實驗。結(jié)合認知交互游戲的方法，研究人員設(shè)計了可以訓練兒童手眼配合能力 (Hand-Eye Coordination) 和正字法意識 (Orthographic Awareness) 的游戲，對兒童在做游戲時所用的時間以及精準度進行了數(shù)據(jù)分析，以探究在具有多觸摸操作功能的趣味游戲的形式下，與語言相關(guān)的認知交互式訓練對語言意識的影響。

　　正字法意識互動教學界面　　

　　手眼協(xié)調(diào)互動教學界面

　　實驗結(jié)果表明，經(jīng)過手眼配合互動訓練的實驗組學生的反應速度有顯著提高，實驗組操作的精準度提升了11.35%，比控制組高了6.28%，有高度互動和精美界面設(shè)計的趣味化學習有助于激發(fā)兒童學習熱情，能夠提升語言意識，為兒童理解字形、理解漢字打下基礎(chǔ)，更有效地通過“第一道關(guān)卡”。

　　實驗結(jié)果表明：經(jīng)過手眼配合互動訓練的學生字形識別精準度顯著提高

　　將“學習的科學”的研究成果應用到一線教學

　　好未來腦科學實驗室基于“激發(fā)動力、培養(yǎng)能力”的教育理念，致力于 “研究學習的科學，讓學生更科學地學習”。實驗室匯聚來自腦科學、教育學等多領(lǐng)域交叉的研究團隊，基于兒童青少年時期腦發(fā)育和學習過程認知發(fā)展規(guī)律，挖掘?qū)W生“死記硬背、提筆就忘、粗心馬虎、不會舉一反三”等表面現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因，并提出解決方案。

　　今年4月，好未來還與北京大學深度合作，成立“北京大學—好未來學習科學聯(lián)合實驗室”，圍繞“學習科學”的核心問題和教育場景應用開展深入研究，探索認知和學習的規(guī)律。截至目前，好未來腦科學實驗室已經(jīng)與北京大學、清華大學、中科院心理所、北京師范大學、華東師范大學等知名院所開展合作，共同研究大腦在知識學習和能力發(fā)展中的動態(tài)規(guī)律。

　　除了對“人腦究竟如何學習”等前沿方向進行研究。好未來腦科學實驗室還致力于推動科研成果應用到一線教學。截至目前，實驗室已經(jīng)與學而思培優(yōu)、學而思網(wǎng)校、學而思1對1、小猴啟蒙等多個一線教學業(yè)務(wù)合作，形成“發(fā)現(xiàn)教學問題——科學分析成因——提出解決方案——反哺一線業(yè)務(wù)”的良性循環(huán)，提升學生學習效率和課堂教學效果。

　　好未來方面表示，未來，好未來將繼續(xù)以學習者為中心，以科學研究和實驗成果為依據(jù)，不斷打磨教學內(nèi)容和教學方法，以教育科技創(chuàng)新為驅(qū)動力持續(xù)賦能教育行業(yè)。

　　2021年電氣電子工程師學會IEEE教育技術(shù)國際會議(ICET)該會議由IEEE主辦，旨在探討教育技術(shù)領(lǐng)域的最新研究進展以及在教育領(lǐng)域的應用。本次會議邀請了多位來自北京大學、北京師范大學、好未來等科研院校和科技教育企業(yè)的專家、學者參與學術(shù)發(fā)表與討論。