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23句話,藏著教育培訓(xùn)行業(yè)的未來

2019-10-31 11:32:21發(fā)布     來源:多知網(wǎng)    作者:多知編輯部  

  在多知新書《變革與新生》《培訓(xùn)行業(yè)這五年·珍藏版》正式發(fā)售的第5天,已經(jīng)超3000名讀者在閱讀或準(zhǔn)備閱讀的路上。

  我們剖析過去六年教育行業(yè)頭部選手變革新生的方法論,洞悉全行業(yè)這六年的巨變,捕捉背后的“時(shí)”與“勢”。

  而這一切,也都直指未來……

  我們在此劇透部分大佬金句(按書中出場順序):

 

   新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪

  當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的來到還不至于真正改變教育的本質(zhì),但現(xiàn)在AI+教育、5G時(shí)代來到,對教育的傳遞方式、應(yīng)用方式、呈現(xiàn)方式帶來了革命性的改變。AI可以取代很多人為的工作,可以在很多領(lǐng)域中,達(dá)到人腦都無法比擬的效果。如果等到這些變革發(fā)生了,再去追,是追不上的。這跟教育領(lǐng)域之前去追一個(gè)項(xiàng)目的概念是完全不一樣的。

 

   好未來教育集團(tuán)總裁白云峰  

  教育是一個(gè)特別適合長跑的行業(yè),因?yàn)樗膹?fù)利價(jià)值要多于它階段性的增速,它所產(chǎn)生的復(fù)利價(jià)值是一個(gè)很可怕的數(shù)字。對一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說,每個(gè)階段進(jìn)步1%,它的迭代是指數(shù)型的增長,而不是線性的增長。所以教育行業(yè)是個(gè)厚積薄發(fā)的行業(yè)。

 

   猿輔導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人李鑫 

  對行業(yè)的公司來說就需要做好兩個(gè)方面,一是大方向不能錯(cuò),目標(biāo)方向足夠遠(yuǎn),堅(jiān)持往正確的方向行進(jìn),不急功近利。二是決策機(jī)制要科學(xué),這樣才能確保過程中每一個(gè)決策的質(zhì)量。

 

   VIPKID創(chuàng)始人及CEO米雯娟 

  過去十年,行業(yè)在政策的鼓勵(lì)和人口紅利的推動(dòng)下,迎來了快速發(fā)展。未來十年,在線教育將走向精耕細(xì)作時(shí)代。

 

   作業(yè)幫CEO侯建彬

  正確的決策往往都是艱難的決策。

 

   跟誰學(xué)創(chuàng)始人陳向東  

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第一要有對方向的判斷力。方向錯(cuò)了,停止就是進(jìn)步;方向?qū)α耍焖倬褪菣C(jī)會。很多人犯錯(cuò)都是選擇切入點(diǎn)時(shí)就已經(jīng)錯(cuò)了,后面更是錯(cuò)上加錯(cuò)。

 

   掌門教育CEO張翼 

  我們從一開始就決定產(chǎn)品必須做到第一,否則就沒有讓客戶選擇我們的權(quán)利,客戶選擇我們的唯一理由就是產(chǎn)品最好。

 

   學(xué)霸君創(chuàng)始人張凱磊

  這個(gè)時(shí)代的教育需要一個(gè)特斯拉。很多品牌的汽車都號稱自己在改變發(fā)動(dòng)機(jī),但本質(zhì)都是內(nèi)燃機(jī)。我們原來以為自己就是特斯拉,但后來發(fā)現(xiàn)只是內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)改款。

 

   洋蔥數(shù)學(xué)CEO楊臨風(fēng)

  我從未懷疑過人機(jī)交互模式到底能不能成,只是我們不知道這個(gè)拐點(diǎn)什么時(shí)候到來。就好像你明明知道前面有門,但是不知道是要走30米,還是要走300米。

 

   51Talk創(chuàng)始人兼CEO黃佳佳  

  我們選擇的是一個(gè)時(shí)代,而不是一個(gè)時(shí)機(jī)。

 

   精銳教育集團(tuán)董事長張熙

  如果你不做改變,不去看未來,不堅(jiān)決堅(jiān)持一個(gè)方向,那未來有可能成為競爭中的輸家。教育公司距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有3個(gè)月。

 

   樸新教育創(chuàng)始人沙云龍

  未來行業(yè)的大格局一定是向兩頭集中。以前可能是紡錘形,中小型比較多,但未來可能就只有巨無霸和小型機(jī)構(gòu),中型機(jī)構(gòu)會逐漸消失。

 

   瑞思英語CEO孫一丁  

  完全以互聯(lián)網(wǎng)的概念做教育是一個(gè)失敗的事情。

 

   高思教育董事長兼CEO須佶成

  學(xué)習(xí)場景有四個(gè)基本的要素:地域、年級、學(xué)科、層次。四個(gè)要素形成復(fù)雜的學(xué)習(xí)場景,OMO 模式需要為不同需求的用戶搭配不同的場景模式。

 

   卓越教育創(chuàng)始人唐俊京 

  教育“0-1”是漫長的,“1-10”是需要快的。

 

   龍門教育CEO黃森磊

  沒有什么遺憾,但其實(shí)這才是最大的遺憾。這幾年,我們達(dá)成了理想,但沒有達(dá)成夢想。

 

   尚德機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人歐蓬 

  在互聯(lián)網(wǎng)上半場,大家是野蠻地?fù)屃髁浚S流量而棲。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)下半場,需要和行業(yè)深入結(jié)合,尊重行業(yè)的規(guī)律,解決行業(yè)痛點(diǎn)?,F(xiàn)在是比較辛苦,充滿焦慮,充滿不確定性,永遠(yuǎn)都是創(chuàng)造東西比搶東西更難。

 

   流利說CEO王翌 

  不同商業(yè)模式的公司,走向盈利的路徑和盈利的時(shí)間點(diǎn)不同。AI老師仍是新鮮事物,對于用戶行為習(xí)慣的改變,這件事本身需要一定的時(shí)間。

 

   粉筆CEO張小龍

  在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,教研教學(xué)是最根本最基礎(chǔ)的,但是在此基礎(chǔ)上,我們還必須做好服務(wù)。這些服務(wù)體現(xiàn)在非常具體和細(xì)節(jié)的事上。我們不能高高在上,必須俯下身去,扎扎實(shí)實(shí)地為最廣大的用戶提供最貼心的服務(wù),他們才會相信我們,選擇我們。

 

   達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人韓少云 

  IT職業(yè)培訓(xùn)的下半場已經(jīng)到來,大家一是要尋找更大的生存空間,二是回到精細(xì)化運(yùn)營時(shí)代。

 

   啟德CEO黃嫻  

  必須在客戶改變之前改變。

 

   新通創(chuàng)始人麻亞煒  

  未來是屬于理性實(shí)干家的時(shí)代。

 

   金色搖籃教育創(chuàng)始人程躍 

  被資本帶火的地方往往會伴隨災(zāi)難,一哄而起的事情很可能一哄而散。

 

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