此次更名意味著立思辰的大語(yǔ)文板塊第二階段發(fā)展全面開(kāi)啟。
立思辰大語(yǔ)文更名“豆神大語(yǔ)文”，第二階段發(fā)展全面開(kāi)啟
多知網(wǎng)9月17日消息，今日，立思辰大語(yǔ)文品牌更名發(fā)布會(huì)在京舉辦，立思辰官方正式宣布旗下立思辰大語(yǔ)文更名為“豆神大語(yǔ)文”，提出廣告語(yǔ)“學(xué)好大語(yǔ)文，當(dāng)然找豆神！”。作為大語(yǔ)文課程體系開(kāi)創(chuàng)者，豆神大語(yǔ)文致力于挖掘每個(gè)孩子如豆子般的個(gè)性和潛能。豆微小，神宏大，兩者融合了小與大之間極強(qiáng)的張力。
會(huì)上，立思辰董事長(zhǎng)池燕明致辭，他堅(jiān)定表達(dá)大語(yǔ)文是立思辰教育重點(diǎn)戰(zhàn)略發(fā)展業(yè)務(wù)，立思辰大語(yǔ)文一年多來(lái)，規(guī)模迅速增長(zhǎng)，業(yè)績(jī)?cè)鏊亠@著，企業(yè)會(huì)總結(jié)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極整合內(nèi)外部資源助益大語(yǔ)文業(yè)務(wù)繁榮發(fā)展。
立思辰市場(chǎng)部總經(jīng)理張文揚(yáng)闡述了“豆神”在品牌與戰(zhàn)略上的意義，張文揚(yáng)從豆神之來(lái)歷、豆神之內(nèi)涵和豆神之未來(lái)三個(gè)方面闡述了立思辰大語(yǔ)文更名為豆神的歷程和品牌未來(lái)的發(fā)展定位?！岸股瘛庇兄鴺O強(qiáng)的品牌張力，是大語(yǔ)文的符號(hào)，代表個(gè)人，代表機(jī)構(gòu)，更代表大語(yǔ)文。“豆”象征著年輕、生機(jī)、收獲、力量，“神”象征著氣質(zhì)、素養(yǎng)、境界、神韻。豆會(huì)萌芽，成長(zhǎng)的勢(shì)能可頂千斤之力；豆的成長(zhǎng)，需要水的滋潤(rùn)和呵護(hù)，豆神恰恰反映了人的成長(zhǎng)與教育的本質(zhì)，這與立思辰的企業(yè)愿景“激發(fā)成就億萬(wàn)青少年”不謀而合。
不久前，竇昕任聘為立思辰總裁，90后趙伯奇接任大語(yǔ)文CEO，組織架構(gòu)的調(diào)整，體現(xiàn)了大語(yǔ)文領(lǐng)導(dǎo)干部年輕化的決心，此次更名意味著立思辰的大語(yǔ)文板塊第二階段發(fā)展全面開(kāi)啟。
立思辰在過(guò)去一年里大語(yǔ)文學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)呈現(xiàn)小步快跑。截至6月30日，立思辰營(yíng)收為9.03億元，同比增長(zhǎng)64.16%；歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)為3916.11萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)169.03%。9月9日，立思辰大語(yǔ)文旗下國(guó)際業(yè)務(wù)品牌 ——“諸葛學(xué)堂”（Zhuge Academy）在硅谷正式開(kāi)業(yè)，這是繼加拿大之后，立思辰大語(yǔ)文在海外拓展的第二個(gè)國(guó)家，更是以文學(xué)素養(yǎng)教學(xué)為專(zhuān)長(zhǎng)的中國(guó)校外商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在美國(guó)的首次亮相。
此外，立思辰總裁、豆神大語(yǔ)文創(chuàng)始人竇昕在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)提出了“體系標(biāo)準(zhǔn)化、培養(yǎng)個(gè)性化、專(zhuān)注大語(yǔ)文賽道持續(xù)領(lǐng)跑”的戰(zhàn)略方向。豆神大語(yǔ)文在教研課程、教學(xué)空間、教材研發(fā)等方面都形成了標(biāo)準(zhǔn)化體系，未來(lái)打算結(jié)合人工智能技術(shù)，解放教師的雙手，降低重復(fù)勞動(dòng)，讓更多大語(yǔ)文行業(yè)工作者受益。
不管對(duì)教師、學(xué)生還是家長(zhǎng)，豆神大語(yǔ)文均看重人文關(guān)懷和個(gè)性化培養(yǎng)。針對(duì)教師培養(yǎng)有“教育夢(mèng)想家”計(jì)劃，鼓勵(lì)老師們形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，業(yè)有所精。竇昕表示立思辰將成立豆神名師工作室為國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的大語(yǔ)文教學(xué)輸出樹(shù)立標(biāo)桿。立思辰一直支持名師戰(zhàn)略，認(rèn)為名師才是推動(dòng)教育改革的核心的中堅(jiān)力量，也因此形成了相應(yīng)的師資薪酬體系、分配方式、激勵(lì)制度，同時(shí)還成立了教育發(fā)展學(xué)院，關(guān)注老師長(zhǎng)期成長(zhǎng)。
此外，竇昕還提出豆神大語(yǔ)文的“新五大夢(mèng)想”。第一，完成整套大語(yǔ)文系列叢書(shū)的出版，囊括校內(nèi)學(xué)習(xí)、文學(xué)文化、寫(xiě)作技巧、課外閱讀、非母語(yǔ)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)等諸多內(nèi)容，為語(yǔ)文教育和中國(guó)文學(xué)文化推廣普及做出些微貢獻(xiàn)。第二，以教育的視角，制作一部部精良的動(dòng)漫劇集或真人影視劇，使千年來(lái)文學(xué)文化史上的關(guān)鍵信息和核心內(nèi)容得以“大河小說(shuō)”一般的記錄。第三，以教育的視角，建立一個(gè)個(gè)還原各朝代各國(guó)家的互動(dòng)式文化體驗(yàn)館，以浸入式話劇及其他高新科技交互方式使孩子們能夠生動(dòng)浸入體驗(yàn)到大語(yǔ)文課本中講述的各個(gè)時(shí)空?qǐng)鼍?。第四，研發(fā)一系列語(yǔ)文學(xué)科的人工智能學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文時(shí)遇到的絕大多數(shù)問(wèn)題能夠以低成本、高精度解決。第五，牽頭制定一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)能將所有漢語(yǔ)使用者的漢語(yǔ)水平（尤其是對(duì)漢語(yǔ)背后的文化認(rèn)知水平）納入同一體系內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2019年秋季新學(xué)期開(kāi)始，全國(guó)中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道德與法治等科目統(tǒng)一使用統(tǒng)編版教材。
在最后的專(zhuān)家圓桌環(huán)節(jié)，張清華副院長(zhǎng)表示，統(tǒng)編版教材要求語(yǔ)文學(xué)習(xí)回歸人文性、加強(qiáng)閱讀量、增加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，語(yǔ)文的難度正在逐步提升，包括卷面字?jǐn)?shù)增加、閱讀范圍觸類(lèi)更加廣泛等。2019年高考方案中，明確指出加重考查傳統(tǒng)文化，且更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的“學(xué)科素養(yǎng)”，在多方政策作用下大語(yǔ)文的市場(chǎng)發(fā)展在3-5年內(nèi)仍充滿(mǎn)機(jī)遇。
“截止到今年，大語(yǔ)文賽道相關(guān)融資有80多起，除了行業(yè)巨頭并購(gòu)，95%的大語(yǔ)文新企業(yè)主要還停留在B輪以前，說(shuō)明目前大語(yǔ)文還處在藍(lán)海市場(chǎng)，且來(lái)年不同梯隊(duì)之間會(huì)逐步開(kāi)始分戰(zhàn)割據(jù)?！眲⒄旅魉L(zhǎng)如是說(shuō)。
在政策和資本的雙重加持下，趙伯奇提到大語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加聚焦學(xué)生和家長(zhǎng)的真需求，深度聽(tīng)取C端的聲音，在業(yè)務(wù)線和產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)上極致地完善教育服務(wù)體驗(yàn)。豆神大語(yǔ)文作為大語(yǔ)文賽道的領(lǐng)跑者，會(huì)為大語(yǔ)文產(chǎn)業(yè)生態(tài)的健康發(fā)展作出表率。
隨著國(guó)家文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的貫徹，大語(yǔ)文已經(jīng)不止停留在K12學(xué)科培訓(xùn)的單一層次，越來(lái)越多的學(xué)界、媒體和文藝人士都參與其中。馬澈教授從教育品牌管理的角度分析大語(yǔ)文在民族文化傳播上所能發(fā)揮的勢(shì)能：語(yǔ)言文學(xué)具備藝術(shù)性和兼容性，融合新媒體的工具手段不僅能外延出中國(guó)風(fēng)的創(chuàng)新玩法，更極大地?cái)U(kuò)充大語(yǔ)文學(xué)習(xí)受眾的廣度和深度。
聲音媒體從業(yè)者王躍進(jìn)分享道，“現(xiàn)在還有很多人并不知道什么是大語(yǔ)文，特別是二三線城市和偏遠(yuǎn)山區(qū)的家庭，在過(guò)去可能有的孩子一輩子都不會(huì)聽(tīng)到大語(yǔ)文精品課。央廣與立思辰的戰(zhàn)略合作內(nèi)容之一，就是把像竇昕這樣的全國(guó)大語(yǔ)文名師帶進(jìn)錄播廳，與國(guó)嘴一同為全國(guó)孩子講最好的大語(yǔ)文。這是‘語(yǔ)’與‘文’的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，真正令大語(yǔ)文觀念為全國(guó)人民所了解?！?/p>
