《學而思大師課》登陸廣東衛(wèi)視黃金檔，注重多元能力培養(yǎng)

　　多知網(wǎng)9月6日消息，昨日，由中國兒童少年基金會、好未來公益基金會、人民日報《國家人文歷史》倡議發(fā)起，好未來旗下學而思、廣東衛(wèi)視聯(lián)合匠造的教育成長類公益節(jié)目《學而思大師課》，在北京舉行開播儀式。節(jié)目將于9月8日起每周六晚21:10在廣東衛(wèi)視黃金時段播出。據(jù)悉，諾貝爾物理學獎獲得者卡爾?維曼、小提琴演奏家呂思清、中國短道速滑隊主教練李琰等十余位杰出大師，將通過這檔節(jié)目與廣大家長和孩子們見面，深入淺出地分享他們在不同領域的成就和故事。

　　在發(fā)布會現(xiàn)場，好未來教育集團總裁白云峰表示，《學而思大師課》希望搭建一個當代杰出大師與青少年學生及家長零距離溝通的平臺，注重每一個孩子“多元能力”的培養(yǎng)，讓孩子與大師同行，與智慧同輝。

　　?“教育應當能幫助孩子找到真實的自己。尊重每一個孩子，才能讓他們實現(xiàn)‘多元發(fā)展、科學成長’，終身都擁有幸福的能力?！卑自品謇^而表達，好未來希望與社會各界共建教育共同體，共同探索未來青少年的培養(yǎng)方式。

　　 據(jù)介紹，《學而思大師課》這檔節(jié)目瞄準“多元”能力培養(yǎng)，并以此為基礎，契合未來人才培養(yǎng)的關鍵方向，以美國哈佛大學心理發(fā)展學家霍華德·加德納所提出的“多元智能”理論為創(chuàng)作基礎，覆蓋邏輯、語言、音樂、人際等八類維度的綜合能力素養(yǎng)，希望借助大師們的傳奇人生激勵孩子，用深入淺出的知識科普和傳授，引領孩子找到學習的樂趣和價值。

　　“孩子多樣化成長的需求空間是無限的。” 中國教育科學研究院儲朝暉教授指出：“教育的改變終將發(fā)生，沒有單一標準的知識學習需求。”而《學而思大師課》依托“多元智能”的理論契合當代孩子成長需求的背后，是對社會教育現(xiàn)狀的深刻洞察，能夠為家庭教育開出一劑良方。

　　那么，如何喚醒學生的“多元能力”？學而思總校校長楊付光介紹道，學而思推出了的“六大能力”體系，分解為兩個維度——學習能力和思維模式。學習能力包括閱讀能力、溝通能力、探究能力；思維模式則包含抽象性思維、思辨性思維、創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)在，學而思“六大能力”體系已全面融入到教學教研之中，課堂中的分組互動、教具實驗、口述講題等，都是其落地課堂的具體體現(xiàn)。

　　現(xiàn)場，《學而思大師課》與喜馬拉雅達成戰(zhàn)略合作，節(jié)目將登陸喜馬拉雅平臺，面向更多受眾。同時，《學而思大師課》還將登陸好未來希望在線，讓全國更多偏遠山區(qū)的孩子也能與大師同行。（多知網(wǎng) 尚昌華）