凹凸教育副總裁范士闖：雙師模式恰逢其時(shí)

　　?多知網(wǎng)2月28日消息，在多知網(wǎng)舉辦的第十屆Open Talk——“雙師課堂，進(jìn)軍三四線城市的利器”活動(dòng)中，凹凸教育副總裁范士闖分享了他對(duì)于雙師模式的一些看法和思考。

　　以下為范士闖分享全文，經(jīng)多知網(wǎng)編輯整理：

　　雙師解決“名師”資源不均

　　我是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，從1999年開始講課，一直到現(xiàn)在。但是最近6年，主要做的方向是在線的課。做了6年的視頻課，最近3年做直播課，但是目前在中小學(xué)教育領(lǐng)域中還沒有一種在線教學(xué)的模式非常有效。

　　在線的1對(duì)1、1對(duì)2、1對(duì)3、1對(duì)6，一直做到1對(duì)50、1對(duì)800，都有過嘗試。800人同時(shí)在線，連續(xù)上8次課，每天2個(gè)小時(shí)，學(xué)生不掉線，但我覺得效果還是不太理想。

　　雙師模式很早已經(jīng)就出現(xiàn)了，但是市場(chǎng)的熱潮是從去年開始，包括新東方、好未來都開始上線雙師課堂。我覺得凹凸在做雙師方面是有一定優(yōu)勢(shì)的，首先凹凸有700家門店，在今年會(huì)擴(kuò)大到1000家，有基礎(chǔ)的場(chǎng)地，其次凹凸在產(chǎn)品方面已經(jīng)做了一年半的研發(fā)，有系統(tǒng)和平臺(tái)。凹凸在15年的時(shí)候開始對(duì)雙師模式進(jìn)行探索，開始的時(shí)候是采用直播方式進(jìn)行嘗試，在16年年初正式成立技術(shù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行系統(tǒng)和平臺(tái)的研發(fā)，并且在課程內(nèi)容環(huán)節(jié)尋找合作伙伴。

　　雙師模式能夠解決地域間師資水平不一達(dá)到教育資源均分的作用，因此對(duì)于各個(gè)方面的要求也是很高的。無論是師資、品牌、產(chǎn)品、渠道都要全面發(fā)展，并且對(duì)于資金要求很大，千萬(wàn)級(jí)資金只是能夠“參與這個(gè)游戲”。

　　三線和四線的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，但是在學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)方面和資金方面可能存在困難和問題，凹凸可以給他提供整套的解決方案，收加盟費(fèi)，開旗艦店，三年費(fèi)用30多萬(wàn)，教他怎么辦學(xué)校。

　　凹凸做的就是這樣一個(gè)方向，現(xiàn)在體量很大，目前是700多家，今年可以做到1000家。凹凸是一個(gè)渠道公司，你這700家店就是700條腿，高速公路，你應(yīng)該讓這些條腿在高速公路上去跑一些產(chǎn)品。

　　去年8月份秋季成立了2個(gè)校區(qū)，在寒假時(shí)達(dá)到了4個(gè)校區(qū)，然后逐步發(fā)展到24個(gè)校區(qū)，在暑假的時(shí)候已經(jīng)發(fā)展到200個(gè)校區(qū)。

　　天時(shí)

　　我在想5年之前能不能做雙師？我覺得這個(gè)有點(diǎn)不客觀。10年之前能不能做？網(wǎng)速不支持。我和達(dá)內(nèi)也聊過，150家超大校區(qū)，網(wǎng)絡(luò)是專線的網(wǎng)絡(luò)，只有專線的網(wǎng)絡(luò)才跑得動(dòng)，但是專線太貴了，大家肯定都有感受。

　　包括硬件方面來講，5年之前買一個(gè)84寸的大屏，需要多少錢？現(xiàn)在又是多少錢？將來又是多少錢？不可能做一個(gè)教室花個(gè)30多萬(wàn)，不太現(xiàn)實(shí)。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，硬件、軟件、網(wǎng)速等方面，得到了飛速的提升與發(fā)展，為做雙師提供了最底層的支撐。

　　在在線直播方面， 2015年我們?cè)谝粋€(gè)省做了累計(jì)10萬(wàn)人次的在線直播，一節(jié)課有800個(gè)學(xué)生在自己家里打開電腦聽課。但這種情況其實(shí)只解決教學(xué)過程當(dāng)中“教”的環(huán)節(jié)。

　　在三線和四線城市中，1對(duì)1師資資源相對(duì)匱乏，而雙師模式正好能夠?yàn)樗麄兲峁熧Y和課程，并且雙師模式的互動(dòng)性很強(qiáng)，趣味性很強(qiáng)，因此在凹凸主要針對(duì)的5、6年級(jí)與初中學(xué)生中，展現(xiàn)出接受程度高，學(xué)習(xí)效果明顯的特點(diǎn)。

　　在最近6年時(shí)間中，對(duì)于在線教學(xué)，我有一個(gè)體會(huì)，第一種情況是家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)雙師模式很棒，很新穎；第二種情況是家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)雙師模式與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班教學(xué)一樣。

　　我想問一下大家，你們希望聽到家長(zhǎng)說這個(gè)模式很新，還是聽到家長(zhǎng)說這個(gè)模式與傳統(tǒng)培訓(xùn)區(qū)別不大，你們希望聽到什么樣的聲音，覺得哪一種聲音是成功的呢？

　　我認(rèn)為第二種情況是成功的。雙師模式是線上、線下結(jié)合，我認(rèn)為它就是補(bǔ)習(xí)班，就是線下的東西，不過是對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)的升級(jí)與發(fā)展。

　　地利

　　雙師在投入方面確實(shí)很大，而且要有門面與品牌。凹凸現(xiàn)在升級(jí)為混合個(gè)性化教學(xué)，開雙師教學(xué)班課，做1對(duì)1導(dǎo)流。凹凸在針對(duì)地域間教材不同一的問題，專門劃分了兩種課程。一種是通用課程，主要包括奧數(shù)、英語(yǔ)等方面；一種是區(qū)域性課程，主要包括小升初、中考和高考等方面。并且在未來，凹凸會(huì)在有超過20家加盟店或直營(yíng)店的省份，建立省一級(jí)直播中心，來更好的解決這方面的問題。

　　對(duì)于加盟方面，我們凹凸出臺(tái)有一系列的優(yōu)惠政策，推出0加盟費(fèi)優(yōu)惠活動(dòng)，采用補(bǔ)貼的方式，減輕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)壓力，如果加盟商還有像招生等方面的困難，凹凸也會(huì)給具體的解決方案，為加盟商提供更好的服務(wù)。

　　人和

　　凹凸目前做雙師的技術(shù)團(tuán)隊(duì)有二十多人，并且研發(fā)了APP麻辣老師。我們接下來要做的事情，是將所有的教學(xué)業(yè)務(wù)流都在這一個(gè)APP上完成。

　　在課程方面，首先是我們凹凸自己研發(fā)，或者是凹凸與其他機(jī)構(gòu)聯(lián)合研發(fā)?？偠灾?，我們是“中央廚房”，課程一定是我們自己的。

　　在技術(shù)方面，麻辣老師的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在已經(jīng)做了一年半了，做了很多的儲(chǔ)備。有強(qiáng)大的支撐系統(tǒng)，是雙師模式能夠順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

　　在師資方面，我們選擇的一定是行業(yè)內(nèi)頂尖的老師，每位老師都要經(jīng)過我們的考查與審核，老師一定要有“干貨”，才能達(dá)到我們的標(biāo)準(zhǔn)。主講老師在上課之前，我們要求必須先和私教進(jìn)行磨課與溝通，這樣在上課的時(shí)候才能起到更好的效果。

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代下的雙師

　　雙師直播，它的好處可能就是每一堂課全都能錄下來。直播的過程就是錄播的過程，所有的課程都可以看回放。但雙師課堂終極的理想是什么？我覺得是學(xué)生所有的數(shù)據(jù)都在一個(gè)大的平臺(tái)上面。所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，包括教學(xué)流的課前預(yù)期、課中表現(xiàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和業(yè)務(wù)流的繳費(fèi)、投訴、解疑等所有的數(shù)據(jù)都通過大平臺(tái)來處理分析，都通過一個(gè)APP來操作完成，起到提高教學(xué)質(zhì)量，升級(jí)教學(xué)服務(wù)的目的。

　　未來發(fā)展展望

　　凹凸現(xiàn)在新開的校區(qū)，雙師課堂已經(jīng)是標(biāo)配，想要加盟凹凸，雙師課堂必須有。我預(yù)計(jì)雙師模式一定會(huì)火起來的，因?yàn)閹熧Y是不可復(fù)制的資源。“人人可享優(yōu)質(zhì)教育”這是我的理想，這也是我現(xiàn)在做這個(gè)事想達(dá)到的目標(biāo)。謝謝大家！

　　【問答環(huán)節(jié)】

　　主持人：雙師比較受關(guān)注，可能成本這塊對(duì)于機(jī)構(gòu)來說會(huì)有一些控制。從老師的角度來說，特別好的老師去做講師，做大屏幕后面的老師。剛?cè)胄械睦蠋熥鲋蹋F(xiàn)在有一些老師他們有了一年、兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，這些老師他們之后的發(fā)展路徑會(huì)是什么？

　　范士闖：我之前對(duì)老師的分類分五類。線上的是兩類，線下的是三類。第一類是錄視頻課，能錄出好的視頻課的老師，對(duì)著鏡頭錄出來的視頻課，好的視頻課和不好的視頻課差距很大。好的視頻課你會(huì)感覺這個(gè)老師的氣場(chǎng)透過屏幕出來，能做直播課老師也不容易。

　　線下能教大班的，幾百人的，還有小班的，最后是1對(duì)1，這5個(gè)層次向下兼容。你能把視頻課錄的非常好的老師，一定是思路非常清楚，表現(xiàn)力非常好，一定是非常有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。能錄視頻的，一定能做直播，能做直播的一定能上大班，能上大班就能上小班，能上小班就能上1對(duì)1，這是我之前對(duì)老師的一個(gè)分層。

　　現(xiàn)在我的觀點(diǎn)再加一層，能做雙師直播的主講教師，我覺得是培訓(xùn)不出來的，是天生的，或者經(jīng)過大量的實(shí)戰(zhàn)。雙師直播的老師一定是真的牛，我的一個(gè)核心的觀點(diǎn)就是，不同的老師教出來的東西肯定不一樣。老師牛，就是牛。（多知網(wǎng) 吳戈）

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