觀點碰撞|智慧教育新生態(tài)：如何對傳統(tǒng)學習場景進行重構(gòu)？

　　多知網(wǎng)1月14日消息，由智能學習公司網(wǎng)易有道、北京市海淀區(qū)教育委員會、北京市海淀區(qū)教育科學研究院、海淀互聯(lián)網(wǎng)教育研究院聯(lián)合舉辦的“學習場景重構(gòu)——智能化教學的建設(shè)與創(chuàng)新峰會”在京召開。

　　2014年，海淀區(qū)率先提出“智慧教育”的概念，先后出臺了《海淀區(qū)智慧教育中長期發(fā)展規(guī)劃(2014-2020年)》和《海淀區(qū)智慧教育2.0行動計劃(2019-2022年)》。在過去的兩年中，海淀區(qū)先后獲批成為教育部“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式實驗區(qū)”和“智慧教育示范區(qū)”(以下簡稱“雙區(qū)”)。當前，海淀區(qū)智慧教育已進入融合應用與創(chuàng)新發(fā)展階段，初步形成具有海淀特色的智慧教育發(fā)展路徑。

　　海淀區(qū)教委智慧辦主任劉大鵬在致辭中表示：“面向未來的智慧教育，重點在于利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動知識型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新跨界融合、精準高效的教育服務業(yè)態(tài)，對傳統(tǒng)學習場景進行重構(gòu)。”　　

海淀區(qū)教委智慧辦主任 劉大鵬

　　網(wǎng)易有道CEO周楓在致辭指出：“我們希望通過互聯(lián)網(wǎng)的手段，讓人工智能和數(shù)據(jù)作用于教學場景，讓智慧教育從概念走向現(xiàn)實，真正推動教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，真正滿足體制內(nèi)教學參與者的需求，為老師和學生減輕負擔。”

網(wǎng)易有道CEO 周楓

　　北京師范大學教育學部慕課發(fā)展中心主任、數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心副主任李玉順從專家角度對教育信息化融合發(fā)展當下“智能化課堂”頂層架構(gòu)設(shè)計提出了獨到見解。他表示:“在提高中國國際競爭力需求的時代背景下，課堂教學深度變革成為當下推進高質(zhì)量教育體系發(fā)展的關(guān)鍵。”　　

北京師范大學教育學部慕課發(fā)展中心主任、數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心副主任 李玉順

　　李玉順指出未來“智能化課堂”應同步立德樹人、五育并舉時代要求，在育人目標確立、教學內(nèi)容把握、教學進程結(jié)構(gòu)生成、課堂教學生態(tài)生成、學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)、技術(shù)環(huán)境發(fā)展、教學生態(tài)開放、評價方式創(chuàng)新等方面展現(xiàn)新時代課堂教學創(chuàng)新特征內(nèi)涵，課堂越來越面向?qū)W生生活世界與生命價值，面向動態(tài)、復雜、模糊和不確定性世界需要的能力素養(yǎng)，這為海淀區(qū)“雙區(qū)”建設(shè)尤其是課堂教學改革給予啟示。

海淀區(qū)教育科學研究院院長 吳穎惠

　　此外，吳穎惠作了題為“互聯(lián)網(wǎng)研究院在海淀‘雙區(qū)’建設(shè)實踐”的報告。她強調(diào)：“海淀區(qū)‘雙區(qū)’建設(shè)要以開放心態(tài)擁抱新技術(shù)，量力而行推動智慧教育創(chuàng)建工作，推動教育的數(shù)字轉(zhuǎn)型，促進線上線下融合發(fā)展;采用試點先行、典型引路的創(chuàng)建機制，形成以點帶面的發(fā)展路徑，發(fā)揮輻射引導效應;充分彰顯信息技術(shù)對教育影響力，建設(shè)更加全納、開放、共享、適切的新型智慧教育支撐體系。”