教育部：小學階段作業(yè)不出校門；加大力度整頓校外培訓機構

　　多知網(wǎng)2月4日消息，今日，教育部官網(wǎng)公布教育部部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上的講話。其中強調(diào)教育部將重點抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，并要求小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，中小學生睡眠時間也將納入監(jiān)測考核。

　　(截圖自教育部官網(wǎng))

　　陳寶生介紹道，2020年，全國義務教育階段輟學學生由臺賬建立之初的60多萬人降至682人，其中20多萬建檔立卡輟學學生實現(xiàn)動態(tài)清零，長期存在的輟學問題得到歷史性解決;城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理得到解決，增加普惠性學位超過400萬個;全國96.8%的縣級單位實現(xiàn)義務教育基本均衡，義務教育大班額基本消除;殘疾兒童少年義務教育入學率達95%以上;高職擴招任務連續(xù)兩年完成;高等教育毛入學率超過50%。

　　對于2021年教育部規(guī)劃主要有：抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理五個管理；大力度治理整頓校外培訓機構。

　　陳寶生介紹道，作業(yè)管理上，對各學段作業(yè)明確要求，小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界;睡眠管理上，要把家庭和學校的邊界劃出來，研究學校的發(fā)力方式，提出學校配合家長的具體方式，病號監(jiān)測考核，確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核;手機管理上，要疏堵結(jié)合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。對于課外讀物和教輔管理問題，他建議以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理。

　　在陳寶生看來，大力度治理整頓校外培訓機構是一項緊迫難題。這個難題破不了，教育的良好生態(tài)難以形成，他提出，要全面評估前期治理工作，把因果鏈、責任鏈理清楚，把新的路徑劃清楚;盡快制定治理方案，按照系統(tǒng)觀念設計整治路徑，打出政策組合拳;治理的重點是整治唯利是圖、學科類培訓、錯誤言論、師德失范、虛假廣告等行為；切實解決好學校內(nèi)、課堂內(nèi)教不到位的問題;推進幼小科學銜接，深化中小學教育教學改革，加快推進普通高中新課程新教材實施。

　　此外，關于新高考改革，陳寶生透露，2021年，第三批高考綜合改革省份首次新高考即將落地，全國實施新高考的省份達到14個，要求各地各高校要積極配合支持，確保這項高風險改革平穩(wěn)落地。