“內(nèi)外兼修，軟硬結(jié)合”，科大訊飛的新高考解決方案

　　文|王敏

　　近幾年，隨著新高考改革的推進，學校對面臨的走班排課、選科等教學管理問題提出了更多的需求。

　　資料顯示，科大訊飛在2016年8月正式推出了“新高考解決方案”。

　　根據(jù)2018上半年財報數(shù)據(jù)，科大訊飛的新高考解決方案已經(jīng)被包括人大附中在內(nèi)的1600 多所學校使用?？拼笥嶏w是如何推進新高考解決方案的？

　　對于新高考解決方案，科大訊飛新高考產(chǎn)品負責人張少華介紹到：“科大訊飛的新高考解決方案是以平臺的思路，來制定包括學生生涯規(guī)劃、高考選科、走班排課等一站式解決辦法。”

　　作為教育板塊的一個分支，科大訊飛新高考業(yè)務遵循“平臺+賽道”的戰(zhàn)略思路，即通過智慧教育云平臺的底層能力，為新高考提供統(tǒng)一的服務。

　　張少華講到“政策的解讀、選科排課的工具、生涯規(guī)劃教育、分層教育的評價、選科指導、綜合素質(zhì)評價的落地、走班管理的手段、個性化發(fā)展的指導”這八點是新高考改革中學校需要考慮的問題。

　　科大訊飛的新高考解決方案，涵蓋“智能班牌”、排課引擎“訊飛超腦排課”、《高中生涯發(fā)展指導》教材、《學科潛能測試》……科大訊飛想要從“選、排、管、評”四方面予以覆蓋。

     選：借助外力研發(fā)選科教材，為學生提供參考報告

　　新高考改革下，面對6選3的選科抉擇，張少華將學生需要考慮的因素歸納為“專業(yè)匹配”和“學科優(yōu)勢”兩大點。

　　在“專業(yè)匹配”的維度，學生需要提前進行生涯規(guī)劃。張少華提到，“新高考來臨之后，結(jié)合新高考的戰(zhàn)略，科大訊飛和北師大合作，推出了一套更加豐富的生涯規(guī)劃教材?！?/p>

　　《高中生涯發(fā)展指導》由北京師范大學的心理學部教授、博士生導師侯志瑾教授擔任教材主編，共有高中3冊，涵蓋了生涯適應、自我探索、外部探索、生涯決策、素養(yǎng)提升五個主題。

　　“我們提供的是一套課程體系、教學方法，是要支撐學校更好的完成生涯規(guī)劃教育?！睆埳偃A說。

　　為了幫助學生快速理清高校選科要求的規(guī)律，科大訊飛通過研究專業(yè)中各個學科之間的依賴關(guān)系，將國家普通高校本科專業(yè)目錄中的92個專業(yè)類別分成了九大專業(yè)群，制成了《專業(yè)星空圖》，并開發(fā)了可以評估高中生興趣的《專業(yè)興趣量表》，幫助學生找到適合自己的專業(yè)群。

　　“學科優(yōu)勢”是要結(jié)合學生更容易取得好成績的學科以及學生在不同學科潛在的能力傾向，即學科潛能。

　　考試成績可以通過平時的成績進行統(tǒng)計總結(jié)，那學生在各個學科的學科潛能如何得出？

　　張少華向多知網(wǎng)介紹，“科大訊飛和北京師范大學的測評專家團隊對我國《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》中的各個學科能力要求進行了深入的研究，研發(fā)出了一套《學科潛能測試》。”

　　“有點像考試一樣”張少華說，整套測試包含了一般推理能力、學科能力、和學科興趣三個部分的測試結(jié)果。

　　科大訊飛自主研發(fā)的選科推薦引擎，可以將學生的測試結(jié)果、平時成績、興趣相結(jié)合，為學生、家長提供科學的選科組合推薦報告。

     排：運用人工智能技術(shù)，研發(fā)排課引擎“訊飛超腦排課”

　　“前兩天開學，有個學校走班排課的課表排不出來，向我們求助。我們用了一個下午，就幫他們排出來了?！睆埳偃A說到，這樣的效率，離不開科大訊飛的“訊飛超腦排課”引擎。

　　走班排課是新高考改革的一個核心場景。新高考改革后，科大訊飛的解決方案一直都包含排課的引擎，同時還會有專門的課改師來為學校提供服務。

　　“從2015年底，我們的排課引擎就已經(jīng)成形。在算法方面，我們組建了一個相當強大的AI算法團隊，來不斷優(yōu)化排課引擎?！睆埳偃A提到，科大訊飛的排課引擎，大概用了一兩年時間的打磨才達到當前的水平。

　　目前，科大訊飛的排課引擎在工作人員把老師、學生、班級的信息輸入之后，幾分鐘左右，就可以生成走班排課的課表。此外，“科大訊飛在全國大部分省份都有交付人員，來為教育主管部門和學校提供服務?！?/p>

　　“系統(tǒng)能夠提供30多種排課的規(guī)則，可以讓學生自主選科，為學生提供全科分層的模式。”張少華說，無論是大走班、中走班還是小走班，“訊飛超腦排課”都可以滿足學校的要求。

　　“訊飛超腦排課”在100%滿足學生選科志愿的前提下，排課規(guī)則滿足率能夠達到95%以上，其中“定二走一”規(guī)則下的方案滿足率可以達到100%。

     管：人臉識別簽到， “智能班牌”幫助教師進行管理

　　佩戴電子手環(huán)，從智能班牌前經(jīng)過，就可以自動進行簽到。如果沒有帶手環(huán)，你可以用一卡通、電子學生證刷卡簽到。如果這些你都忘記帶了，打開智能班牌的人臉識別功能，同樣也可以簽到。

　　根據(jù)介紹，科大訊飛的智能班牌，支持學生通過多種方式進行簽到。

　　新高考改革后，走班選科提升了教師管理尤其是考勤的復雜程度，智能班牌就是從這個角度出發(fā)來幫助老師減負增效。

　　早上進入學校，學生們可以利用多種方式進行考勤。全天各節(jié)課，老師都能用智能班牌對學生的出席情況進行查看，不用進行值守。同時，智能班牌可以為師生實時展示課表，及時提醒當前以及下節(jié)課的課程信息。

　　此外，家長還可以連接到孩子所在班級的智能班牌，給孩子留言。學生在課間便可在智能班牌上查詢到家人給自己的留言。

　　據(jù)了解，科大訊飛的語音識別技術(shù)已經(jīng)做到了實際場景下通用語音識別率達98%。智能班牌中的語音互動功能可以讓學生、老師、家長進行實時的溝通，還可進行語音喚醒以及語音搜索。

　　而班級圖說墻可以讓學生隨時拍照，進行分享。同學們可以隨時瀏覽，進行溝通互動，彼此之間關(guān)系更加緊密。

　　張少華告訴多知網(wǎng)，“科大訊飛的智能班牌，將展示、互動、采集、查詢功能融合在了一起，是要為師生提供一個全新的智慧環(huán)境?！?/p>

     評：基于大數(shù)據(jù)的智慧評價暨綜合評價系統(tǒng)

　　“智慧評價是科大訊飛為區(qū)域和學校提供的大數(shù)據(jù)評價系列產(chǎn)品之一。”張少華說：它有一套指標計分體系和工具，能夠形成及時有效的反饋和干預閉環(huán)體系，可以提供包含過程性評價、終結(jié)性評價的學生成長記錄，為“家校共育、學生成長”提供幫助。

　　此外，對于學業(yè)，科大訊飛旗下智學網(wǎng)從日常測練與考試的教與學評價需求出發(fā)，通過人工智能技術(shù)，挖掘數(shù)據(jù)價值，幫助教學預設重難點，指導精準教學，基于知識圖譜提供自適應診斷服務，幫助學生推薦優(yōu)質(zhì)學習資源，從而幫助自主學習，讓因材施教成為可能。

　　基于“平臺+賽道”的戰(zhàn)略，圍繞教育全場景，科大訊飛目前已經(jīng)形成“1+N”產(chǎn)品體系，即通過智慧教育云平臺的底層統(tǒng)一服務能力，向包括教學、學習、考試、評價、管理在內(nèi)的N個應用場景提供統(tǒng)一的服務。

　　隨著新高考改革的推進，新高考解決方案的提供商越來越多，競爭也愈發(fā)激烈，那么，未來科大訊飛的新高考解決方案又將怎樣發(fā)展呢？