張邦鑫重新定義好未來，與上海市教委簽約背后透露了啥？

　　“好未來不是要做一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是要做一個(gè)創(chuàng)新教育模式的踐行者?！?span>好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫如是透露。

　　在剛結(jié)束的上海市教育委員會(huì)與好未來教育集團(tuán) “教育信息化2.0建設(shè)”戰(zhàn)略合作簽約儀式上，張邦鑫公布了好未來醞釀了半年的新定義：

　　“好未來是一個(gè)以智慧教育和開放平臺(tái)為主體，以素質(zhì)教育和課外輔導(dǎo)為載體，在全球范圍內(nèi)服務(wù)公辦教育，助力民辦教育，探索未來教育新模式的科技教育公司?！?/p>

　　可以很清晰的看到，好未來已經(jīng)將對公業(yè)務(wù)擺在了十分重要的戰(zhàn)略位置上。與之相對應(yīng)的，這塊業(yè)務(wù)也在飛速發(fā)展。

　　上海市教育委員會(huì)副主任李永智介紹，這次雙方合作一是要利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，聯(lián)合上海聯(lián)通成立未來學(xué)校，未來學(xué)校強(qiáng)調(diào)16個(gè)字——“發(fā)掘潛質(zhì)、激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，成就價(jià)值”。二是讓教師和人工智能完美的結(jié)合，從而達(dá)成教育公平。

　　抓住重要時(shí)機(jī)：上海教育教育信息化改革正處在1.0向2.0時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

　　（上海市教委與好未來戰(zhàn)略合作簽約儀式）

　　這次和上海市教委合作，好未來抓住了一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)。

　　作為全國唯一的教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，上海被稱為中國基礎(chǔ)教育信息化的風(fēng)向標(biāo)，政府部門正在研究制定上海市的教育信息化2.0發(fā)展計(jì)劃。不言而喻，當(dāng)下上海市在教育信息化改革處于中極其重要的位置，而上海自身也處于向教育信息化2.0時(shí)代邁進(jìn)極其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1.0時(shí)代，上海的教育基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用環(huán)境已經(jīng)處在優(yōu)化階段，而2.0時(shí)代則是要借助科技力量驗(yàn)證大規(guī)?！耙虿氖┙獭钡目赡苄?。

　　李永智分析教育信息化2.0時(shí)代的特點(diǎn)時(shí)表示，教育信息化2.0是對信息技術(shù)重塑新時(shí)代教育理念、體系和內(nèi)容的高度概括。他提出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，教育信息化必須堅(jiān)持“育人為本”、“為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育”的原則，發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在其最有天資、最有興趣、相對最有益于社會(huì)的領(lǐng)域成就個(gè)人最大價(jià)值。

　　(上海市教育委員會(huì)副主任李永智)

　　“實(shí)現(xiàn)教育信息化，就是要在信息時(shí)代建立適應(yīng)信息社會(huì)的教育新理念、體系、內(nèi)容，根據(jù)信息社會(huì)的要求進(jìn)行一次教育重構(gòu)，需要自上而下的頂層設(shè)計(jì)和變革，在新理念指導(dǎo)下進(jìn)行一場全面性的教育革命”。李永智強(qiáng)調(diào)。

　　這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)下，好未來成為了這場全面性教育變革的核心參與者之一，所以這次合作對于好未來而言尤為關(guān)鍵。

　　第四發(fā)展階段——重新定義好未來

　　張邦鑫表示，合作簽署后，好未來將迅速組織力量進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)營，集聚集團(tuán)的力量，推進(jìn)人才快速集聚、業(yè)務(wù)快速發(fā)展。他表示：“將以此為契機(jī)，更多聚焦校內(nèi)和課堂。以智慧教育為抓手，助力上海市教委開展相關(guān)實(shí)踐探索和戰(zhàn)略性研發(fā)，從而積極推進(jìn)課堂教學(xué)信息化、學(xué)校教育信息化常態(tài)化建設(shè)?！?/p>

　　近幾年來好未來花大力氣投入的技術(shù)研發(fā)也將為雙方合作提供有力支持。經(jīng)了解，好未來每年投入十幾億元用于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和腦科學(xué)等領(lǐng)域的科技研發(fā)?，F(xiàn)有內(nèi)容和技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)約4000人，未來三年會(huì)到1萬人。

　　“作為教育體系的補(bǔ)充者，如果好未來能把研發(fā)成果、教研內(nèi)容、對數(shù)據(jù)、技術(shù)的理解和公立學(xué)校老師教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)行為相結(jié)合，對整個(gè)教育教學(xué)的推動(dòng)就有相當(dāng)大的促進(jìn)意義?！?張邦鑫表示。

　　這次簽約儀式上，張邦鑫在描述發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，將好未來這15年的發(fā)展分為三個(gè)發(fā)展階段，2018年正在開始第四階段。他說，“第四個(gè)階段我們重新定義好未來，就是要服務(wù)智慧教育和開放平臺(tái)?！?/p>

　　于好未來而言，當(dāng)下抓住公立校教育信息化2.0時(shí)代改革的重要時(shí)機(jī)，給了第四階段的發(fā)展一個(gè)非常不錯(cuò)的開局。

　　（好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫）

　　?附張邦鑫在簽約儀式上的演講全文《重新定義好未來》：

　　尊敬的張權(quán)處長、萬猛處長、李永智主任，尊敬的上海教委的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，各位媒體朋友們，大家上午好！我謹(jǐn)代表好未來，對各位領(lǐng)導(dǎo)給予此次戰(zhàn)略合作的大力支持、以及為項(xiàng)目落地所作的辛勤付出表示衷心感謝。

　　十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，必須深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育。作為教育探索者和建設(shè)者，我們認(rèn)為，辦人民滿意的教育，首先要給到每個(gè)人合適的教育，實(shí)施大規(guī)模的因材施教，是我們的共同理想。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，今天的教育呈現(xiàn)出“融合”態(tài)勢，包括線下與線上教育的融合，校內(nèi)和校外的融合，國內(nèi)和國外的融合，以及人和機(jī)器的融合。這樣豐富的融合態(tài)勢，推動(dòng)著中國教育以前所未有的速度迅猛進(jìn)化和發(fā)展。

　　好未來是一家立足中國、走向世界的教育科技企業(yè)。我們的使命是“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”，我們希望運(yùn)用全球范圍內(nèi)先進(jìn)的理念和技術(shù)，推動(dòng)教育產(chǎn)品的創(chuàng)新和進(jìn)步，讓每一個(gè)人都能享有公平而有質(zhì)量的教育，實(shí)現(xiàn)人生夢想。

　　2016年，我們在好未來年會(huì)上宣布，未來十年，我們要從一個(gè)線下公司成長為一個(gè)線上線下融合的公司，要從一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成長為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，要從一個(gè)中國公司成長為一個(gè)立足中國面向全球的公司，要從一個(gè)運(yùn)營為主體的公司發(fā)展成為一個(gè)以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科技教育公司。

　　而今年年初，好未來在全集團(tuán)內(nèi)宣布了重新定義好未來，今天也借此機(jī)會(huì)向全社會(huì)宣布好未來的全新愿景。

　　好未來不是要做一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是要做一個(gè)創(chuàng)新教育模式的踐行者。準(zhǔn)確的講，好未來是一個(gè)以智慧教育和開放平臺(tái)為主體，以素質(zhì)教育和課外輔導(dǎo)為載體，在全球范圍內(nèi)服務(wù)公辦教育，助力民辦教育，探索未來教育新模式的科技教育公司。

　　在好未來歷史上，這是一次非常大的變革。今年8月份，好未來正好15周年，回想過去的15年，好未來大體經(jīng)過了三個(gè)探索階段：

　　 第一個(gè)五年，從2003年到2008年，我們以學(xué)而思北京分校為主體，做到了“辦一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意放心”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們確實(shí)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量比較穩(wěn)定。我們做到了開放課堂，免費(fèi)試聽，不滿意隨時(shí)退費(fèi)。

　　 第二個(gè)五年，從2008年到2013年，學(xué)而思一方面探索各種新的產(chǎn)品，包括個(gè)性化教育、在線教育、面向未來的STEAM探索，我們?nèi)〉玫暮诵某晒?，是將學(xué)而思模式從北京推廣到全中國。

　　 第三個(gè)五年，從2013到2018年，好未來的新產(chǎn)品、新模式，尤其是在線教育和教育科技取得了很大突破，STEAM培訓(xùn)、素質(zhì)教育取得了很大突破。2013年將集團(tuán)名字從“學(xué)而思”更名為“好未來”。我們決定跟過去有所區(qū)分。好未來不等于學(xué)而思，好未來的目標(biāo)、志向和理想不僅是要成為一個(gè)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是成為一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科技教育公司。

　　 過去這五年，我們大量投入研發(fā)、大力發(fā)展在線教育，到今年暑假，我們的在線學(xué)員相比去年有了若干倍成長，互聯(lián)網(wǎng)教育取得了長足發(fā)展。同時(shí)，在這個(gè)階段，我們將科技教育用于扶貧、用于邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育探索，通過科技減輕了學(xué)生和家長的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。比如我們在國家級貧困縣河南嵩縣，引進(jìn)雙師和智慧教育，對當(dāng)?shù)卮蚬ぷ拥?、貧困生學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助非常大。一年下來，我們看到學(xué)校的變化非常巨大，非常令人振奮。

　　 第四個(gè)五年，我們面向未來，重新定義好未來是一個(gè)以“智慧教育和開放平臺(tái)”為主體的科技教育公司。第三階段我們開始探索智慧教育和開放平臺(tái)，第四個(gè)階段我們重新定義好未來，就是要服務(wù)智慧教育和開放平臺(tái)。好未來的內(nèi)容和技術(shù)研發(fā)大概有四千多人，研發(fā)經(jīng)費(fèi)大概十幾億，每年有上百個(gè)專利產(chǎn)生，在全國教育領(lǐng)域里投入比較領(lǐng)先，某種程度上代表了我們的研發(fā)投入以及一部分階段性成果。

　　 所以，在這個(gè)階段，我們希望與公立教育體系結(jié)合，助力公立教育的發(fā)展，這是我們的核心目標(biāo)。為什么會(huì)有這個(gè)想法呢？

　　首先，我要談的是好未來的起源，16年前，我還在北大讀研究生，當(dāng)時(shí)我做家教，一個(gè)孩子周一到周五在學(xué)校里學(xué)五天，如果他都沒學(xué)好，怎么可能講兩個(gè)小時(shí)的家教就能學(xué)好？做家教想要產(chǎn)生效果并不容易。

　　所以，我有一個(gè)簡單的想法，通過2小時(shí)的家教，改變孩子周一到周五在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一個(gè)孩子在學(xué)校里，一個(gè)班四五十人，老師很難關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和感受，無法時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)每個(gè)孩子。所以我想，做家教首先就是要改變他在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他喜歡上學(xué)習(xí)、喜歡教他課的老師，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成好的思維模式，能夠幫助孩子上課主動(dòng)聽講，有不會(huì)的愿意問老師、愿意跟同學(xué)討論，家教就完成了一半以上的功能。幾個(gè)月后，我改變了孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是坦白講，我能教給他的知識非常有限，我必須借助公立學(xué)校老師的教學(xué)，才有可能使家教有效果。

　　15年過去了，作為課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們用這樣的方法幫助很多學(xué)生取得進(jìn)步，但課外輔導(dǎo)畢竟是課外輔導(dǎo)，公立學(xué)校是教育的核心。今天好未來想要更多幫助到學(xué)生和家長，必須跟公立學(xué)校和教育體系深入合作。同時(shí)今天，我們的力量和十五年前也不一樣，十五年前我們只是課外輔導(dǎo)，今天我們在教育內(nèi)容、教育數(shù)據(jù)、科研投入有一些自身的沉淀。

　　作為教育體系的補(bǔ)充者，好未來仍然需要把兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)教學(xué)和公立體系老師教學(xué)做乘法，只是2小時(shí)+5天的加法是沒有意義的。如果我們能把研發(fā)成果、教研內(nèi)容、對數(shù)據(jù)、技術(shù)的理解和公立學(xué)校老師教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)行為相結(jié)合，對整個(gè)教育教學(xué)的推動(dòng)就有相當(dāng)大的促進(jìn)意義。我們希望通過與教委、公立學(xué)校的共同努力，推動(dòng)教育信息化2.0的建設(shè)，共建面向未來的學(xué)校，這是我們合作的出發(fā)點(diǎn)，也是為什么要“重新定義好未來”的初心和原因。

　　在這樣的背景下，智慧教育和未來學(xué)校，是好未來的重點(diǎn)發(fā)展方向。我們和上海教委的合作目標(biāo)，就在于共同研究建構(gòu)信息化基礎(chǔ)上的面向未來、面向現(xiàn)代化的課堂和學(xué)校。

　　過去100年中，因?yàn)獒t(yī)學(xué)的革命，人類預(yù)期壽命從30多歲變成了70多歲。而在人類歷史上，教育卻一直是一個(gè)黑盒子，今天因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，人工智能，腦科學(xué)等進(jìn)步使得人們有機(jī)會(huì)逐步打開這個(gè)黑盒子。

　　在智慧教育和未來學(xué)校探索中，我們認(rèn)為，科學(xué)和教育是人類邁向未來的入口，用科技推動(dòng)教育進(jìn)步是打開人類未來之門的鑰匙。這就需要教師，教育學(xué)者，心理學(xué)家，腦科學(xué)家，數(shù)據(jù)科學(xué)家精誠合作，好未來和上海市教委的戰(zhàn)略合作正使得這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建成為現(xiàn)實(shí)。

　　中國的教育發(fā)展有其獨(dú)特的后發(fā)優(yōu)勢，就在于我們一旦摸清楚了教育的基礎(chǔ)規(guī)律，我國復(fù)制和放大的組織能力是非常強(qiáng)大的，所以探索清楚智慧教育的基本規(guī)律和未來學(xué)校的基礎(chǔ)模式就顯得尤為重要。上?；A(chǔ)教育整體水平在國際上居于前列，在國內(nèi)始終保持領(lǐng)先位置，走在教育改革的前沿，一旦上海教育信息化取得突破，必將對全國的教育改革起到非常好的引領(lǐng)作用。

　　經(jīng)過深入廣泛溝通，上海市教委會(huì)與好未來就教育信息化2.0推進(jìn)相關(guān)事宜開展深入戰(zhàn)略合作。我們將以此為契機(jī)，更多聚焦校內(nèi)和課堂。以智慧教育為抓手，助力上海市教委開展相關(guān)實(shí)踐探索和戰(zhàn)略性研發(fā)，從而積極推進(jìn)課堂教學(xué)信息化、學(xué)校教育信息化常態(tài)化建設(shè)。

　　戰(zhàn)略合作協(xié)議簽署后，我們將迅速組織力量進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)營，集聚集團(tuán)的力量，推進(jìn)人才快速集聚、業(yè)務(wù)快速發(fā)展，踐行服務(wù)上海加快推進(jìn)“四個(gè)中心”和社會(huì)主義現(xiàn)代化國際大都市建設(shè)，建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心的戰(zhàn)略。

　　借此機(jī)會(huì)，我要感謝我們的國家和政府，給我們好的發(fā)展環(huán)境，我們身處偉大的時(shí)代，面臨非常好的發(fā)展機(jī)遇；我要特別感謝教育部領(lǐng)導(dǎo)和上海市教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，以及雙方前期工作小組的大量辛勤努力；我也要感謝好未來三萬兄弟姐妹，一路走來，齊心協(xié)力地服務(wù)好我們的客戶，始終牢記我們的使命。

　　我們有理由相信，上海市教委與好未來教育信息化2.0戰(zhàn)略合作一定會(huì)開創(chuàng)新的未來。

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友身體健康、萬事順意。

　　謝謝大家！