學而思網(wǎng)校大語文啟動少年文學家活動，引入AI作文批改技術

　　多知網(wǎng)7月2日消息，學而思網(wǎng)校大語文宣布與《作家》雜志社及布拉格寫作項目合作共同舉辦“少年文學家”活動。據(jù)悉，該活動還引入了學而思網(wǎng)校AI老師“智能作文批改技術”，可以對學生提交的作文進行自動批改。

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　　在舉辦“少年文學家”活動之前，學而思網(wǎng)校進行了一次全國中小學生文學素養(yǎng)調(diào)查，對全國10多個城市的小初高年級學生各發(fā)出1000份的調(diào)查問卷。據(jù)學而思網(wǎng)校大語文產(chǎn)品負責人陶曉麗介紹，調(diào)查結(jié)果顯示，有61%的學生每天讀課外書的時間不超過半個小時，僅4%的學生認為其寫作能力較好，有48.3%的學生認為寫作中遇到的最大困難是語言不生動。

　　(學而思網(wǎng)校全國中小學生文學素養(yǎng)調(diào)查)

　　陶曉麗表示，學而思網(wǎng)校希望借以“少年文學家”活動為起點，讓更多學生愛上閱讀，并能體會到文學的美好。

　　學而思網(wǎng)校介紹，“少年文學家”活動動面向全國中小學生免費開放，通過活動官網(wǎng)即可報名?；顒拥谝?、二階段在線進行，參與者足不出戶即可展示自身文學知識積累和優(yōu)秀寫作能力。第三階段在北京進行，所有提交文學作品的青少年都有機會得到文學家們的親自指導。

       陶曉麗透露，在世界三大國際寫作計劃之一的布拉格國際寫作項目的支持下，通過文學家指導團推薦的文學少年，將獲得去捷克布拉格學習交流的機會，真正實現(xiàn)讓中國的小作家走向世界。

　　據(jù)悉，該活動將由諾貝爾文學獎得主勒-克萊齊奧擔任評審團顧問，中國當代作家擔任蘇童擔任評審團主席，另外阿來、李洱、歐陽江河、張清華、西川、葉兆言等擔任權威評審團。

　　“少年進步則國進步，提高人的素質(zhì)，文學不可缺席?！弊鳛槁?lián)合發(fā)起方代表，《作家》雜志主編宗仁發(fā)曾多次強調(diào)文學之于文化的重要性。在他看來，文學是文化的母體，文化的原創(chuàng)性與文學的狀況相關聯(lián)，文學對生活在娛樂化、信息碎片化時代的少年尤為重要。

　　作為學而思網(wǎng)校大語文教育理念的外化，“少年文學家”活動得到作家蘇童的認可。他認為這貫徹了大語文“以大語文為主體,以閱讀和寫作為兩翼”的理念，他強調(diào)，“所有的文學之路，都從閱讀開始。”

　　發(fā)布會上，陶曉麗還透露了學而思大語文在互聯(lián)網(wǎng)方面的優(yōu)勢，目前，在學而思網(wǎng)校的語文課堂教學中全程采用全動畫+H5教學的教學互動形式，代替原有傳統(tǒng)的PPT課件上課模式。

　　根據(jù)介紹，全動畫+H5教學形式能提升學生對語文的學習興趣，提高專注度和參與度 ，提升課堂效果。

　　（學而思網(wǎng)校大語文AI作文批改過程展示圖）

　　課堂上還應用AI技術，在語音識別和連麥技術的支持下，孩子在課上可以跟讀、分角色朗讀，充分參與課堂互動，也能自由回答老師的提問；他們的學習狀態(tài)和課堂表現(xiàn)還將通過人臉識別技術，被實時記錄，同步反饋給老師和家長。在課后，孩子還能就某一個問題談論看法，鍛煉自己的思維和口頭表達能力。

　　陶曉麗在現(xiàn)場展示了“AI老師”智能作文批改技術在教學場景中的應用，未來它將助力實現(xiàn)主講老師、輔導老師、AI老師三合一的“超級大語文課堂”。

　　此前，今年3月，學而思發(fā)布大語文產(chǎn)品，以中文分級閱讀體系為主，涉及人文游學、素質(zhì)活動、素養(yǎng)微課等內(nèi)容。學而思大語文產(chǎn)品已經(jīng)在15個城市上線，今年暑假將會在北京上線1-4年級大語文課程。(多知網(wǎng) Penny)