?學(xué)而思網(wǎng)校引進(jìn)牛津大學(xué)出版社《牛津閱讀樹》

　　多知網(wǎng)3月22日消息，學(xué)而思網(wǎng)校與牛津大學(xué)出版社戰(zhàn)略合作簽約儀式在北京舉行。通過此次合作，學(xué)而思網(wǎng)校全面引進(jìn)牛津大學(xué)出版社的國際著名英語讀物——《牛津閱讀樹》。

　　學(xué)而思網(wǎng)校在原有1000冊繪本電子資源的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了《牛津閱讀樹》將會滿足學(xué)而思網(wǎng)校英語學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。與國際接軌，力圖為學(xué)員提供國際化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也是學(xué)而思網(wǎng)校在長期的英語教學(xué)中一貫的堅(jiān)持。學(xué)而思網(wǎng)校20多萬名英語學(xué)科學(xué)員，可以在直播課上使用《牛津閱讀樹》內(nèi)容。

　　《牛津閱讀樹》是英國牛津大學(xué)出版社組織多位兒童閱讀教育專家，經(jīng)過三十多年不斷研究及發(fā)展而出版的閱讀教材，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上除了有更易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的冒險類故事之外，閱讀難易程度上也由淺入深。

　　學(xué)而思網(wǎng)校在國際優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)力度方面不斷加強(qiáng)，除教學(xué)內(nèi)容方面的不斷優(yōu)化外，學(xué)而思網(wǎng)校小學(xué)英語的“1中教+2外教”的授課模式也頗為獨(dú)特。這一模式將中外教老師的授課內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)拆分，一節(jié)中教課幫孩子進(jìn)行基礎(chǔ)知識的積累和輸入；兩節(jié)外教課上，歐美外教老師則會幫孩子強(qiáng)化中教課上所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，通過在不同的場景中開口練習(xí)+閱讀原版繪本的方式，強(qiáng)化孩子的英語聽說能力。

　　目前，學(xué)而思網(wǎng)校的英語教學(xué)體系包括：

　　1. 聽說課堂的開口能量條-讓孩子課上持續(xù)開口說；

　　2. 人機(jī)對話Role Play--讓孩子課上有趣的說；

　　3. 晨讀打卡語音測評-讓孩子課后反復(fù)的說；

　　4. 課后連麥對話-讓孩子課后與輔導(dǎo)老師說；

　　5. 一對一糾音-讓孩子更準(zhǔn)確流利的說。

　　據(jù)了解，目前，學(xué)而思網(wǎng)校注冊學(xué)生人數(shù)已超過600萬，分布在全國200多個城市。前不久，英國首相特雷莎·梅的訪華途中，曾親身體驗(yàn)學(xué)而思網(wǎng)校直播課系統(tǒng)，并用英文與6位網(wǎng)校學(xué)員線上互動：聊足球、談哈利波特，一位小學(xué)員表示愿做向?qū)а賮肀本彩盏搅嗣芬痰姆e極回應(yīng)。