編程貓完成B輪1.2億元融資，要做編程教育領(lǐng)域的Minecraft

　　文 | 曹爾寅

　　編程貓又融資了，這次是1.2億元，高瓴資本領(lǐng)投，清流資本、清晗基金跟投，天使輪投資者獵豹移動(dòng)繼續(xù)跟投。

　　這筆1.2億元的融資將被用于新的產(chǎn)品研發(fā)以及建立為教育者服務(wù)的平臺(tái)上?！靶庐a(chǎn)品是編程工具一類(lèi)，免費(fèi)的?！?span>編程貓創(chuàng)始人及CEO李天馳說(shuō)，“我們?cè)谘芯吭鯓佑萌斯ぶ悄艿姆绞絹?lái)完善在線(xiàn)教育，融資得到的資源大部分會(huì)投入到這里邊，去吸引優(yōu)秀人才加入。市場(chǎng)方面也有些計(jì)劃，但不會(huì)成為最主要的目標(biāo)?！?/p>

　　編程貓?jiān)?015年的創(chuàng)業(yè)初期就獲得過(guò)傅盛個(gè)人的種子輪投資與紫?；鸬奶焓馆喭顿Y，融資總金額達(dá)到數(shù)千萬(wàn)元。去年年底，編程貓獲得了2000萬(wàn)元的A輪投資，緊接著就在半年前的5月份，編程貓又完成了A+輪1500萬(wàn)元的融資，投資方是同樣投資了樂(lè)博樂(lè)博的盛通股份旗下全資子公司知行教育。

　　這個(gè)融資速度的背后，是國(guó)內(nèi)少兒編程行業(yè)的一路高歌猛進(jìn)。

　　“編程貓是個(gè)教育科技企業(yè)。”盡管在線(xiàn)課程為編程貓帶來(lái)了不少收益，編程貓創(chuàng)始人李天馳仍然強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這次資本看中的主要是編程貓作為一個(gè)工具的價(jià)值，而并不是很多人所理解的編程課程。

　　在這次采訪(fǎng)中，筆者也明顯能感覺(jué)到，李天馳非常不希望別人將編程貓和“上課”簡(jiǎn)單地劃上等號(hào)?！拔覀兪窃谠噲D建立一個(gè)屬于教育者的編程語(yǔ)言，”他說(shuō)，“培訓(xùn)只是我們的附屬品?！?/p>

　　背靠信息技術(shù)必修課普及，拓展中小學(xué)B端合作

　　編程貓已形成了社區(qū)、平臺(tái)和課程的產(chǎn)品矩陣。

　　目前編程貓的C端業(yè)務(wù)主要通過(guò)學(xué)生用戶(hù)彼此之間通過(guò)班級(jí)QQ群一類(lèi)的社交平臺(tái)來(lái)進(jìn)行傳播，雖然不打廣告，但編程貓的續(xù)班率仍然很可觀，能達(dá)到80%以上。

　　不做市場(chǎng)推廣有主觀也有客觀的原因?！鞍俣人阉鬟@種形式其實(shí)更像是推培訓(xùn)的形式，編程貓走的是產(chǎn)品、工具的形式，形態(tài)不一樣?！崩钐祚Y說(shuō)，“而且不得不說(shuō)，你想買(mǎi)關(guān)鍵詞的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)‘編程貓’是少兒編程相關(guān)領(lǐng)域里最貴的?！?/p>

　　在B端，現(xiàn)在不少學(xué)校已經(jīng)針對(duì)編程開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)必修課，編程貓與小學(xué)至大學(xué)以及職業(yè)院校都有不同層次的針對(duì)編程教育的合作，其中最主要的合作對(duì)象還是中小學(xué)，打入的城市包括廣州、廈門(mén)、北京、吉林、山東、陜西等等，在東南亞與歐美也有布局。

　　與此同時(shí)，編程貓也在大量的線(xiàn)下機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，其中有像樂(lè)博樂(lè)博這樣的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，也有像好未來(lái)旗下魔比這樣的綜合素質(zhì)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。合作分成兩種形式，一種是授權(quán)課程，共同招生運(yùn)營(yíng)后分成，另一種是把編程貓自身開(kāi)發(fā)的工具作為一個(gè)完全免費(fèi)的公共品，鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)基于這個(gè)工具去自主開(kāi)發(fā)課程。

　　李天馳表示，他們的首要目標(biāo)是讓編程貓變成一個(gè)免費(fèi)公共平臺(tái)，制作一個(gè)所有人都能拿來(lái)用的工具?！皠e的機(jī)構(gòu)會(huì)去用Scratch之類(lèi)的去做一下簡(jiǎn)單的改化。我們是從底層去重新做一遍，自己研發(fā)了一個(gè)面向教育者的圖形化編程工具。我們希望讓英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、物理老師能通過(guò)很簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方式，讓學(xué)生們?nèi)プ鲆恍┨骄繉?shí)驗(yàn)。”

　　李天馳此前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他想創(chuàng)立的是一個(gè)編程教育領(lǐng)域的Minecraft，也就是實(shí)現(xiàn)一種游戲化學(xué)習(xí)的模式?，F(xiàn)在的編程貓距離這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？作為Minecraft發(fā)燒友的筆者忍不住拋出這個(gè)問(wèn)題。

　　李天馳表示，不同工具帶給了編程教育不同的用戶(hù)群。早期編程教育是通過(guò)傳統(tǒng)的Pascal和C這樣的語(yǔ)言去學(xué)習(xí)。自2007年Scratch這樣的圖形化編程方式誕生至今，編程教育就一直處于2.0時(shí)代。

　　“現(xiàn)在這個(gè)2.0時(shí)代又把門(mén)檻降低了，想實(shí)現(xiàn)像Minecraft這樣帶有極高娛樂(lè)性的、能極大引起孩子興趣讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，就需要編程教育進(jìn)入3.0階段，也就是讓你分不清你到底是在玩游戲還是在學(xué)編程?！?/p>

　　這實(shí)際上更多的是李天馳對(duì)編程工具的一個(gè)設(shè)想，不過(guò)實(shí)驗(yàn)效果著實(shí)不錯(cuò)。編程貓推出的“代碼島”非常受歡迎，現(xiàn)在已經(jīng)有了100多萬(wàn)的用戶(hù)。

　　線(xiàn)上1對(duì)1+人機(jī)交互課背后的邏輯

　　客觀來(lái)說(shuō)，編程教育的滲透率就目前的市場(chǎng)來(lái)說(shuō)還是非 常低的，能看到的也主要就是線(xiàn)上這一條基于中國(guó)人口基數(shù)的途徑，師資的匱乏是編程教育難以規(guī)模化的重要原因。

　　“英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，我們的大學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)十幾年了，你找到一個(gè)好的大學(xué)畢業(yè)生，他就能經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成為這個(gè)老師。但編程不是，且不說(shuō)我們沒(méi)有學(xué)十幾年的編程人才，就算有也要面臨BAT、京東，今日頭條這樣的企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。如果一個(gè)人編程水平特別好，一般機(jī)構(gòu)也不會(huì)讓他去做老師。這層層篩過(guò)后，基本上很難有合適的師資，而且你還得要求他懂教育學(xué)?！崩钐祚Y說(shuō)。

　　沒(méi)有那么多真人可以用，那就只能用“假人”了。編程貓理所當(dāng)然地選擇了人工智能的路徑。編程教育只有在這樣一個(gè)路徑下，才能快速增加過(guò)客量，否則機(jī)構(gòu)就很難保證教程的進(jìn)程。

　　目前編程貓所有的課程都是線(xiàn)上1對(duì)1+AI輔助課程。但李天馳現(xiàn)在只給編程貓的人工智能技術(shù)打了40分，不算及格。

　　“其實(shí)現(xiàn)在編程教育老師們的水平說(shuō)實(shí)話(huà)也就是在30分到50分之間，編程這樣的學(xué)科確實(shí)非常細(xì)，難招到好的老師。那等到我們?nèi)斯ぶ悄苓_(dá)到60分的時(shí)候，實(shí)際上我們可能已經(jīng)超越很多非常好的老師的水平了?！?/p>

　　目前編程貓的在線(xiàn)教育部分初步實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互式的授課，和真正的人工智能還有距離，這正是編程貓接下來(lái)需要資本的力量去推動(dòng)的研究。

　　“以后會(huì)考慮把人工智能發(fā)展到能替代老師嗎？”

　　“我覺(jué)得是輔助老師吧，”李天馳糾正了筆者的用詞，“老師應(yīng)該做老師的工作，引導(dǎo)孩子，合理地組織，調(diào)動(dòng)積極性。教育分兩個(gè)部分，老師會(huì)做好‘育’的部分。人工智能更適合的是完成‘教’的部分。人工智能其實(shí)永遠(yuǎn)是為人類(lèi)服務(wù)的，它很難取代誰(shuí)，但它能提升老師的教育效率。”

　　工具和內(nèi)容才是編程貓的主戰(zhàn)場(chǎng)

　　最后聊到少兒編程和機(jī)器人教育的培訓(xùn)市場(chǎng)，李天馳對(duì)此也有很多自己的想法。

　　李天馳解釋說(shuō)，Makeblock與童程童美其實(shí)都和編程貓?zhí)幵诓煌惖郎?，跟編程貓同賽道的機(jī)構(gòu)目前比較少。

　　他自己畫(huà)了一個(gè)市場(chǎng)分布圖，其中一個(gè)是以UBTECH為頭部的教育機(jī)器人，這個(gè)部分都是編程貓可以合作的對(duì)象，他們可以用編程貓去控制機(jī)器人。

　　第二個(gè)領(lǐng)域是校外編程，它細(xì)分為三個(gè)方向，其一是工具，全球范圍內(nèi)也只有六家機(jī)構(gòu)正在從底層做工具，包括Scratch、Blockly、Tynker等等，當(dāng)然也包括編程貓；其二是內(nèi)容；其三是培訓(xùn)。

　　第三個(gè)領(lǐng)域是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，李天馳表示，很多人對(duì)校外編程有誤解，以為校外編程就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注的是銷(xiāo)售收入和獲客比，而工具公司最關(guān)心的是使用者和用戶(hù)數(shù)據(jù)，以及技術(shù)的迭代。

　　在李天馳看來(lái)，機(jī)器人教育的本質(zhì)是銷(xiāo)售硬件和供應(yīng)鏈。比如樂(lè)高，它是玩具廠(chǎng)，而不是培訓(xùn)公司。編程培訓(xùn)隨著行業(yè)發(fā)展，在中國(guó)會(huì)走向非常蓬勃發(fā)展的多元化方向，未來(lái)會(huì)有大量線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。截至今年和編程貓合作就已經(jīng)有了幾百家了。

　　“所以這個(gè)行業(yè)里邊有十幾條不同的賽道?！崩钐祚Y說(shuō)，“我還得再說(shuō)一遍，這里面的工具和內(nèi)容，才是編程貓的主戰(zhàn)場(chǎng)?！保ǘ嘀W(wǎng) 曹爾寅）