進(jìn)學(xué)校，辦聯(lián)賽，果輝足球的青訓(xùn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)

　　4月8日中超聯(lián)賽迎來廣州德比，幾年前，沒有人會(huì)想到，這可能是一場(chǎng)爭(zhēng)冠集團(tuán)之間的內(nèi)戰(zhàn)。廣東球市異?；鸨?，恒大甚至成為了新時(shí)期中國職業(yè)足球的名片。而今天我們要講的，正是廣東本土的足球青訓(xùn)機(jī)構(gòu)深圳果輝足球俱樂部的故事。

　　2001年，從遼足退役的果輝，來到深圳開始了自己的足球青訓(xùn)工作。2005年，果輝第一次用了“果輝足球”的名字，開始了自己的品牌化青訓(xùn)道路。2013年，深圳市果輝震虎體育文化傳播有限公司正式成立，成為一個(gè)商業(yè)化主體。歷經(jīng)16年的發(fā)展，果輝足球俱樂部（以下簡稱“果輝足球”）在青少年足球培訓(xùn)方面，走出了自己的道路。

　　政策春風(fēng)悄然刮起，校園足球成為中國足球拼圖上的搶手板塊。

　　2016年，國家發(fā)改委等四部委聯(lián)合發(fā)布《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃》，將校園足球作為強(qiáng)基層的重要舉措著重強(qiáng)調(diào)。要求加強(qiáng)校園足球建設(shè)，不斷培育足球愛好者和足球人才。

　　此外，《規(guī)劃》明確提出鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提出了市場(chǎng)化、社會(huì)化的多渠道、多形式的人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷增加足球人才后備力量。并且在稅收、土地等方面對(duì)青訓(xùn)進(jìn)行適當(dāng)傾斜。

　　有數(shù)據(jù)顯示，中國在冊(cè)的各年齡段的青少年球員不到4萬人。在德國，這個(gè)數(shù)據(jù)是600萬人，即使在泰國，青少年球員也有28萬人之多，因而有著巨大的市場(chǎng)潛力。借著政策的東風(fēng)，足球作為朝陽產(chǎn)業(yè)迸發(fā)出了巨大的能量，青訓(xùn)市場(chǎng)異常火爆。

　　盡管市場(chǎng)火爆，政策扶持，但是進(jìn)入的零門檻卻使市場(chǎng)變得越來越激烈。目前，我國并沒有專門的行政許可資質(zhì)在這方面進(jìn)行規(guī)范。

        從“走訓(xùn)”到“中青超”的青訓(xùn)產(chǎn)品

　　果輝足球?yàn)榱苏嬲刈屪闱蚱占靶@，開發(fā)了不同種類的進(jìn)校產(chǎn)品。公立學(xué)校會(huì)以書面合同的方式購買果輝足球的足球課產(chǎn)品。

　　周一到周五下午4點(diǎn)半以后，果輝足球的教練員們會(huì)進(jìn)入校園，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行足球訓(xùn)練，還會(huì)幫助學(xué)校組建自己的足球隊(duì)，這些足球隊(duì)每年會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加區(qū)域性、全國性的比賽。果輝足球副總經(jīng)理林駒將這種方式稱作為“類似于歐洲的‘走訓(xùn)’模式”。

　　校園足球不只是校隊(duì)，根據(jù)教育部足球特色學(xué)校的工作要求，每個(gè)學(xué)生每周至少要上一節(jié)足球體育課。果輝足球特別為深圳福田區(qū)的梅園小學(xué)提供了足球大課間的服務(wù)，三四個(gè)班級(jí)同時(shí)上足球體育課。除了下場(chǎng)地搞足球運(yùn)動(dòng)以外，果輝足球的教練員還走進(jìn)課堂，作為老師去講解足球的一些理論、中國蹴鞠和現(xiàn)代西方足球等。

　　（足球進(jìn)校園）

　　為了提高孩子們參與足球的興趣，果輝足球在不斷嘗試多種足球項(xiàng)目的開發(fā)。他們會(huì)圍繞校園足球開發(fā)足球嘉年華、花式足球訓(xùn)練、足球比賽等服務(wù)，這些活動(dòng)都是果輝足球與中小學(xué)之間合作，輔助中小學(xué)開展足球普及。

　　周末則會(huì)開展興趣班和精英班，為孩子們提供教練、提供裝備、提供場(chǎng)地，讓他們聚在一起，在每個(gè)周末都有機(jī)會(huì)接觸足球。

　　中青超是果輝足球?yàn)槠占白闱蜻\(yùn)動(dòng)自主創(chuàng)辦的全國性青少年足球聯(lián)賽，目前已經(jīng)注冊(cè)，品牌為果輝足球擁有。

　　（中青超聯(lián)賽全國總決賽）

　　在談及為何舉辦這種賽事的時(shí)候，林駒談到辦賽初衷時(shí)表示：“全國性青少年足球賽事比較有代表性的就是中國足協(xié)的U系列，但U系列屬于精英賽事，覆蓋人群并不廣。我們想辦一個(gè)賽事地域覆蓋范圍廣同時(shí)覆蓋人群又廣的比賽，我們希望會(huì)踢球的、對(duì)足球有興趣的都能參加比賽?！?/p>

　　2016年剛剛舉辦了第一屆中青超賽事，有來自全國6個(gè)賽區(qū)的152支隊(duì)伍參加比賽。比賽分為小學(xué)段的ABC組和初中段，每個(gè)賽區(qū)各個(gè)組別的前兩名將參加全國總決賽。賽事期間，還吸引了來自國內(nèi)外的職業(yè)俱樂部球探現(xiàn)場(chǎng)看球，最后挑選4名有潛力的小球員到西班牙俱樂部試訓(xùn)。

        從“特長生”到“職業(yè)球員”，為孩子未來提供多種選擇

　　家長花費(fèi)這么大精力和財(cái)力投入到孩子的足球訓(xùn)練身上，說沒有點(diǎn)望子成龍的想法沒有人會(huì)相信。果輝足球?yàn)楹⒆犹峁┝瞬煌倪x擇機(jī)會(huì)。

　　在中青超的賽場(chǎng)上，會(huì)有球探現(xiàn)場(chǎng)考察。如果小球員天賦異稟，且向往綠茵場(chǎng)，那么他將有機(jī)會(huì)獲得國外俱樂部的邀約，去國外試訓(xùn)。同時(shí)，國內(nèi)的俱樂部也會(huì)去選拔一些條件不錯(cuò)的苗子。進(jìn)入職業(yè)俱樂部的青訓(xùn)體系，小球員有機(jī)會(huì)往職業(yè)化的方向發(fā)展。

　　（試訓(xùn)球員回國）

　　如果家長和小球員不想走職業(yè)化道路，果輝足球會(huì)力爭(zhēng)將他們培養(yǎng)成足球特長生。國家在《規(guī)劃》中提出，完善考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。這樣一種身份，在目前中國大部分省市的中高考中都是學(xué)生的一大優(yōu)勢(shì)，將使孩子有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)一定的文化課差距，選擇更理想的學(xué)府。

　　就算是家長真的只是想單純地培養(yǎng)孩子的一個(gè)興趣，果輝足球也有自己的教學(xué)計(jì)劃。果輝足球會(huì)和孩子所在學(xué)校保持溝通，跟蹤孩子們的文化課成績。假如文化課成績出現(xiàn)下降，果輝足球會(huì)和老師、家長進(jìn)行溝通，調(diào)整孩子們的培訓(xùn)計(jì)劃，避免因?yàn)樽闱蚨⒄`了文化課的學(xué)習(xí)，解決家長們的后顧之憂。

        從技術(shù)到人才，支撐青訓(xùn)的“臺(tái)柱子”

　　為了開發(fā)“走訓(xùn)”、“中青超”等青訓(xùn)產(chǎn)品以及保證這些青訓(xùn)產(chǎn)品能夠?qū)崿F(xiàn)“職業(yè)化”、“特長生”等不同選擇，果輝足球有著支撐自己發(fā)展的臺(tái)柱子。

　　首先，公司架構(gòu)十分完整，有教練員管理中心、客服中心、市場(chǎng)部、賽事部、網(wǎng)絡(luò)部、行政人事部、教研中心和財(cái)務(wù)部等多個(gè)部門。

　　其中，果輝足球正式員工100多人，教練員團(tuán)隊(duì)占到6成。充足的教練員儲(chǔ)備是整個(gè)公司的核心構(gòu)成，因?yàn)樗麄兪侵苯雍秃⒆觽兇蚪坏赖摹扒颁h官”。果輝足球的教練員來源廣泛，有體校的足球畢業(yè)生，有青年隊(duì)的球員，還有職業(yè)球隊(duì)的退役球員等。

　　（教練員培訓(xùn)）

　　在談及和職業(yè)球員的聯(lián)手合作時(shí)，林駒不無感慨地說：“很多人對(duì)于這件事有點(diǎn)想當(dāng)然，因?yàn)榍嗌倌甑淖闱蚪叹毐蛔u(yù)為是足球教練+幼教，很多職業(yè)球員也許能成為一名合格的足球教練，但幼教不一定能做到，你要有足夠的耐心。”

　　此外，果輝俱樂部有兩個(gè)比較吸引筆者的地方是網(wǎng)絡(luò)部和教研中心。

　　網(wǎng)絡(luò)部的主要作用在于教學(xué)質(zhì)量控制和球員數(shù)據(jù)管理。果輝足球自行開發(fā)了一款集快速課程管理、實(shí)時(shí)賽事直播、專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)多種功能為一體的APP，客戶也可以在APP上查到教練、場(chǎng)地、課程等資料，進(jìn)行選課、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等操作，也可以實(shí)時(shí)觀看比賽與訓(xùn)練直播。

　　同時(shí)網(wǎng)絡(luò)部對(duì)小球員的訓(xùn)練數(shù)據(jù)和比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行持續(xù)的記錄和跟蹤，通過數(shù)據(jù)分析小球員的發(fā)展?jié)摿?，為小球員制定合適的訓(xùn)練方案。

　　教研中心的職責(zé)則在于教學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)。果輝足球有一支陣容強(qiáng)大的顧問團(tuán)，他們由一些退休的特級(jí)教師、高校教授等組成。鄭曉洋，作為中國首位拿到歐洲職業(yè)教練員資格證的教練員，目前就就職于這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　他們針對(duì)不同年齡段設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和要求，在林駒看來，“這是公司的一個(gè)核心內(nèi)容，將會(huì)成為我們的教材”。或許，這是果輝足球除了教練員之外的第二個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

        “2017擼起袖子加油干”——兩種模式擴(kuò)張青訓(xùn)地盤

　　大約一年前，果輝足球獲得A輪融資1000萬元。在談及2017年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，林駒為我們講述了兩種不同的發(fā)展模式：

　　一種是自上而下推動(dòng)足球普及的“中山模式”，由當(dāng)?shù)亟腆w局牽頭，引進(jìn)果輝足球的教學(xué)體系，將覆蓋中山的34所中小學(xué)；

　　一種是自下而上推動(dòng)足球普及的“清遠(yuǎn)模式”，與當(dāng)?shù)氐那嘤?xùn)機(jī)構(gòu)合作，幫助青訓(xùn)機(jī)構(gòu)覆蓋青訓(xùn)市場(chǎng)，然后覆蓋到公立校，最后到達(dá)教體局。

　　目前，果輝足球的青訓(xùn)版圖是以深圳為中心，向珠三角地區(qū)輻射，下一步將在長沙開設(shè)分校。在未來，或許等待果輝足球的，還有更加遙遠(yuǎn)的地方。

　　“千里之行，始于足下?！泵鎸?duì)未來，林駒坦言市場(chǎng)會(huì)有一個(gè)重新洗牌的過程，而果輝足球并不懼怕甚至在一直等待行業(yè)的重新洗牌。（多知網(wǎng) 一兀）