培生發(fā)布Big English課程體系，推少兒英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)

        多知網(wǎng)8月28日消息，今日，培生正式發(fā)布Big English教材體系，在少兒英語(yǔ)領(lǐng)域推行線上線下結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式。

        Big English是培生今年新推出的，針對(duì)6-12歲兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材體系。簡(jiǎn)單地說，培生希望這次新的課程體系能夠?qū)崿F(xiàn)“將英語(yǔ)語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S能力的學(xué)習(xí)”，將對(duì)學(xué)生包括跨文化交際、批判性思維能力等多方面的綜合能力培養(yǎng)涵蓋在英語(yǔ)教學(xué)中。

        強(qiáng)調(diào)“混合”是這次Big English最大的特點(diǎn)。這里指的“混合性”有多重含義：其一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的混合。融合之前在少兒英語(yǔ)領(lǐng)域流行的學(xué)科英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上跨文化、跨學(xué)科；第二、學(xué)習(xí)方式的混合。這也是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在改革的方向。課程在線下完成，線上為學(xué)生提供多樣的練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行徑做記錄。老師和家長(zhǎng)可以看到學(xué)生課程完成掌握的情況，線上部分整合在培生在線平臺(tái)My English Lab里。

        課程體系包括三個(gè)部分：主要課程、閱讀課程、數(shù)字化活動(dòng)課程。Big English在內(nèi)容設(shè)計(jì)上非常注重效能評(píng)估，使用的是AFL評(píng)估系統(tǒng)，讓學(xué)生參與到目標(biāo)設(shè)定并共同完成評(píng)估過程。

        值得一提的是，這次培生在這套原版教材體系了做了本土化設(shè)計(jì)，重點(diǎn)解決老師拿到原版外語(yǔ)教材后不知道怎樣使用的問題，對(duì)內(nèi)容做了更加細(xì)分化的處理。在工具和設(shè)置上，更加“懶人化”：每個(gè)單元花費(fèi)多少課時(shí)完成，重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)在哪里，甚至PPT，都由詳細(xì)的說明，老師甚至不需要備課就可以使用。

        據(jù)了解，這次教材體系的合作對(duì)象主要是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少兒英語(yǔ)品牌、國(guó)際學(xué)校和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。作為一家老牌內(nèi)容出版商，培生的教材體系和配套設(shè)施推廣最為成熟的地區(qū)是北美，美國(guó)很多K12公立學(xué)校使用的了培生的教材體系，并且培生還參與了標(biāo)準(zhǔn)化選拔考試的內(nèi)容指定。

        鑒于體制原因，培生在國(guó)內(nèi)公立學(xué)校里的推廣并不成功。但是目前，線上線下混合式學(xué)習(xí)風(fēng)潮已經(jīng)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們掀起，成為不少傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做“在線化”轉(zhuǎn)型的重要模式。但是，國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)在內(nèi)容研發(fā)和平臺(tái)技術(shù)支持上還有很大的短板，這些機(jī)構(gòu)也是Big English課程體系的“潛在用戶”?，F(xiàn)在，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)也已經(jīng)開始了教學(xué)模式和內(nèi)容的大規(guī)模變革。（多知網(wǎng) Carey）