另一封來(lái)信：新東方的老師們?yōu)槭裁匆撸?/h1>
2013-06-07 07:36:17發(fā)布   來(lái)源：多知網(wǎng)   0條評(píng)論

       編者注：多知網(wǎng)刊發(fā)文章《這一年，離開(kāi)新東方的那些名師》后，引起廣泛討論，也陸續(xù)收到了一些讀者來(lái)信。繼上一封離職老師的信之后，多知網(wǎng)選發(fā)一篇目前仍在新東方任教的老師來(lái)信，從在職員工的視角，觀察新東方師資問(wèn)題的起源、沖突和發(fā)展。

 編輯您好！

        最近一批新東方老教師的離開(kāi)引起了輿論廣泛關(guān)注，實(shí)際上，走的幾位名師只是新東方每年離職教師里的極小一部分，拿我自己舉例，在新東方三年教齡，和我同一批進(jìn)入的新老師幾乎走光，有的分校甚至出現(xiàn)主管集體辭職的現(xiàn)象，老師之間有個(gè)調(diào)侃的說(shuō)法：一個(gè)月不上課再去學(xué)校，幾乎全都不認(rèn)識(shí)了，連教管阿姨都換了。盡管這個(gè)說(shuō)法很不嚴(yán)謹(jǐn)，但多少反映出了一些教師流失的現(xiàn)象。為什么會(huì)有這么多人辭職呢？從我一個(gè)教師的視角來(lái)看，有如下幾個(gè)原因。

       1．教師成長(zhǎng)鮮被關(guān)心，職業(yè)發(fā)展很容易看到盡頭

       上市以來(lái)，新東方內(nèi)部一直追求資本的快速獲益，但是教育市場(chǎng)求穩(wěn)，于是在收入無(wú)法增加的情況下，新東方開(kāi)展了一次又一次的壓縮成本運(yùn)動(dòng)，幾乎每個(gè)財(cái)年薪資體系都會(huì)進(jìn)行調(diào)整，有的分校調(diào)整得小，有的分校調(diào)整得大。當(dāng)外界還在YY新東方老師年薪百萬(wàn)時(shí)，我們這些小老師只能尷尬地笑。

       壓縮成本的最常用手段就是畫(huà)餅，拿某分校中學(xué)部舉例，給教高中老師定一個(gè)很高的（高到?jīng)]有任何人能做到）“續(xù)班率”標(biāo)準(zhǔn)，只有達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才能漲工資，這就導(dǎo)致海量高中老師教著教著工資就變成常數(shù)了。領(lǐng)導(dǎo)們很多都是教初中的，甚至原來(lái)教高中后來(lái)轉(zhuǎn)為初中，續(xù)班率高了，自然升為領(lǐng)導(dǎo)。升任后立馬忘記當(dāng)初自己續(xù)班多么低，拼命要求高中老師續(xù)班。有的成熟老教師因此離開(kāi)。

       薪資問(wèn)題在新老師里的影響且不談（畢竟自己給企業(yè)帶來(lái)的利潤(rùn)很低），但的確非常傷害老教師。有的老教師付出了大量的心血教學(xué)生，甚至把學(xué)生當(dāng)家人，無(wú)微不至，為了學(xué)生提分用心至極，賺的錢還是當(dāng)時(shí)剛進(jìn)新東方的水平，甚至跟一些后來(lái)進(jìn)新東方的不怎么努力的新教師一樣多。

       除了薪資，職業(yè)成長(zhǎng)方面也很容易到頭。新東方很多分校里，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，或者是所謂的管理層的，很多都是當(dāng)時(shí)教書(shū)教得不好，但是工作態(tài)度好的人，甚至有些是馬屁精。只要當(dāng)了各種領(lǐng)導(dǎo)后，工資基本年年漲。下面的老師，如果不想走管理這條路，簡(jiǎn)直可謂舉步維艱，不僅沒(méi)有錢，還沒(méi)有盼頭，這就導(dǎo)致很多小名師離開(kāi)。

       2. “小領(lǐng)導(dǎo)”的表現(xiàn)寒了老教師的心

       當(dāng)初陳仲凱從新東方離開(kāi)時(shí)說(shuō)過(guò)很多件事情，如某校領(lǐng)導(dǎo)逼著老師孕期趕校區(qū)等；再比如前一陣子某分校鬧出的“主管跟手下老師搶課上”的風(fēng)波；再比如某校曾要求老師們站著上課，并且拿攝像頭監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)坐著的就要罰款；再比如某校雅思12年教齡的老師在微博吐槽，原因是主管最近已經(jīng)不給他排課了（吐槽后別的機(jī)構(gòu)立刻發(fā)郵件，提供1.5倍課酬）。

       新東方的問(wèn)題不止是老俞的問(wèn)題，如果每個(gè)抱怨都指向老俞，顯然是不合適的。其實(shí)，正是老俞監(jiān)控不到的小領(lǐng)導(dǎo)們，把老師們不當(dāng)老師，讓老師們干最累的活，自己拿著最大的收益。某集團(tuán)大領(lǐng)導(dǎo)一次在開(kāi)全校員工大會(huì)時(shí)竟然當(dāng)著老師的面說(shuō)“諸位將來(lái)很可能是要當(dāng)管理層的，所以就不能老是按老師角度想問(wèn)題，不要發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果你做了管理者你也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師莫名其妙地就跟你起了爭(zhēng)執(zhí)，還是你們X校長(zhǎng)想的明白，他跟我說(shuō)，你不要和一個(gè)傻逼爭(zhēng)吵，因?yàn)樗麜?huì)把你拉低到跟他一個(gè)水平，再用豐富的經(jīng)驗(yàn)擊敗你?！贝箢I(lǐng)導(dǎo)尚且如此想，小領(lǐng)導(dǎo)們更加的猖狂。小領(lǐng)導(dǎo)間明爭(zhēng)暗斗，政策朝令夕改，搞得老師苦不堪言，并且很多小領(lǐng)導(dǎo)是篤信新東方該“去名師化”的，于是對(duì)老師百般呵斥，了無(wú)尊重。

       有的老教師坦言，“我進(jìn)新東方就是為了教學(xué)，你們不好好教學(xué)沒(méi)關(guān)系，但能不能不要讓我在這里感覺(jué)好好教學(xué)的被當(dāng)成傻逼？！”

        3. 業(yè)績(jī)壓力過(guò)大，且從不問(wèn)之前一年如何完成

       因?yàn)檫@個(gè)理由而離開(kāi)新東方的，多半是當(dāng)了管理層的老教師，心中尚有著對(duì)教育的熱情，對(duì)理想的抱負(fù)，無(wú)情的業(yè)績(jī)壓力總是將一切美好擊碎：新東方上市后，要求每年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)25%-30%。這使有些分校不得不全力開(kāi)展一對(duì)一vip業(yè)務(wù)，甚至是開(kāi)出全日制vip的業(yè)務(wù)來(lái)完成指標(biāo)。一對(duì)一業(yè)務(wù)需要海量老師，于是門檻低得不能再低，這樣的老師上完課必然是毫無(wú)效果，于是學(xué)生間相互傳開(kāi)，后果不堪設(shè)想。

       有的部門一年的業(yè)績(jī)目標(biāo)竟然上億。且很多領(lǐng)導(dǎo)似乎有選擇性遺忘癥，完全忘了上一年的業(yè)績(jī)?nèi)绾瓮瓿傻模热缫粚?duì)一，是否是從小班教學(xué)中拼命拉出來(lái)的人？小班招生卻被忽視。這種現(xiàn)象看似奇葩，實(shí)際上是真實(shí)發(fā)生的，有的小領(lǐng)導(dǎo)直接用業(yè)績(jī)來(lái)顯示自己的牛，卻全然忘記，沒(méi)有我們這些一線小班教學(xué)的老師，vip學(xué)生的蓄水池從哪里來(lái)？把我們餓死了，他們就是下一個(gè)。

       不過(guò)領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)在意的，因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄冄壑?，不過(guò)是無(wú)理取鬧的一個(gè)傻X。

       新東方現(xiàn)在的好老師還是有一批的，甚至是相當(dāng)好的老師。不過(guò)再這樣下去，不知道以后新東方會(huì)如何。

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