瑞思教育CEO王勵(lì)弘：瑞思將創(chuàng)建數(shù)字化跨學(xué)科素質(zhì)教育生態(tài)

　　多知網(wǎng)1月6日消息，兩日前瑞思教育宣布任命董事會(huì)主席王勵(lì)弘為新任CEO，原CEO孫一丁退任后將留任董事會(huì)副董事長(zhǎng)。在今天的瑞思教育媒體見面會(huì)上，王勵(lì)弘從瑞思的業(yè)績(jī)、機(jī)遇、行業(yè)優(yōu)勢(shì)等方面做公開分享，并提出了瑞思教育“數(shù)字化跨學(xué)科素質(zhì)教育新生態(tài)”發(fā)展方向。

　　1、素質(zhì)教育賽道市場(chǎng)廣闊，線上線下融合成必然趨勢(shì)。

　　王勵(lì)弘認(rèn)為，在政策引導(dǎo)、教育變革和家長(zhǎng)對(duì)孩子未來期許的三方協(xié)力下，素質(zhì)教育逐漸從邊緣走向舞臺(tái)，從附屬轉(zhuǎn)向剛需，并成為教育行業(yè)高成長(zhǎng)市場(chǎng)。

　　此外，中國(guó)家庭在課外教育上的消費(fèi)也在不斷提升：“中國(guó)的家長(zhǎng)極其重視教育，在這方面的投入不斷增加，中國(guó)家庭在課外教育上的投入已經(jīng)到了7000億、8000億人民幣一年的水平，而且還在以每年20%、30%的速度持續(xù)增長(zhǎng)。”王勵(lì)弘補(bǔ)充。

　　針對(duì)線上線下教育的融合發(fā)展，王勵(lì)弘認(rèn)為：“線下是一個(gè)非常重要的教育場(chǎng)景，線上的教育是對(duì)線下教育的一個(gè)很好的補(bǔ)充，真正的競(jìng)爭(zhēng)不是來自于線上或者線下的形式，而是在于誰能夠提供更有效的素質(zhì)教育、好的課程、好的產(chǎn)品，通過數(shù)字化以及其他科技手段提高學(xué)習(xí)的效率和興趣、制定更有針對(duì)性的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和體驗(yàn)，達(dá)到更好的素質(zhì)學(xué)習(xí)效果。”

　　在此基礎(chǔ)上，王勵(lì)弘指出瑞思的課程和產(chǎn)品將會(huì)基于這樣的理念，繼續(xù)讓自己成為可以貫穿素質(zhì)教育多環(huán)節(jié)的綜合平臺(tái)。

　　2、完善數(shù)字化運(yùn)營(yíng)流程，創(chuàng)建瑞思“數(shù)字化跨學(xué)科素質(zhì)教育新生態(tài)”。

　　“在未來我們也會(huì)進(jìn)行全面的數(shù)字化。”

　　王勵(lì)弘解釋其將集中體現(xiàn)于幾個(gè)方面：對(duì)于前線從事招生的部門、品牌及市場(chǎng)營(yíng)銷的方式會(huì)更多利用數(shù)字化營(yíng)銷的手段，通過數(shù)字媒體來呈現(xiàn)；對(duì)于教學(xué)相關(guān)的部門來說，課堂授課及課后閱讀、作業(yè)和測(cè)評(píng)等用數(shù)字化手段線上線下結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)，以更多數(shù)字化的工具連接家長(zhǎng)、學(xué)生和老師，打通多種溝通渠道；對(duì)于運(yùn)營(yíng)管理，在整個(gè)管理平臺(tái)中全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，打通前、中、后臺(tái)部門，起到協(xié)同管理的作用。

　　在全面數(shù)字化貫穿運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)下，瑞思未來將縱向拓展瑞思覆蓋的年齡段，橫向拓展科目品類。

　　“過去兩年我們一直在看國(guó)內(nèi)外關(guān)于STEAM的課程，但是照搬國(guó)外課程體系到國(guó)內(nèi)并不適用于國(guó)內(nèi)學(xué)生的情況，而國(guó)內(nèi)STEAM課程的課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)流程等各層面都還沒有固定下來，仍舊處于剛剛興起的階段，所以我們最后決定自己研發(fā)課程體系?，F(xiàn)在STEAM課程已經(jīng)展開試點(diǎn)，之后會(huì)嫁接更多素質(zhì)教育課程，如編程、科學(xué)類、藝術(shù)類課程等等。”王勵(lì)弘說道。

        下一步，瑞思也不排除通過收購繼續(xù)拓寬自身業(yè)務(wù)版圖。